توصیف مختصر
تحصیلات
دکترای تخصصی: آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه خوارزمی، تهران
کارشناسی ارشد: آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه خاتم، تهران
کارشناسی: مهندسی عمران، دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل (دانشگاه مازندران سابق)
برخی از سوابق اجرایی
- رئیس دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی دانشگاه خوارزمی
- مدیر گروه زبانهای خارجی دانشگاه خوارزمی
- رئیس کانون زبان ایران
- رئیس مرکز آزمون زبان دانشگاه خوارزمی
- طراحی و راهاندازی مرکز آزمون زبان دانشگاه خوارزمی
- معاون پژوهش و برنامهریزی، کانون زبان ایران
- مسئول امور بینالملل، کانون زبان ایران
عضویت در شوراها
1395 عضو شورای عالی برنامه ریزی درسی و تالیف منابع آموزشی، بنیاد سعدی
1391 عضو شورای آموزشی پژوهشی، کانون زبان ایران
مقالات
I have published extensively in international journals published by Wiley, Oxford, Sage, Routlegde, etc.
تالیف کتاب
Hashemi, M. R. (2014). Understanding Research in Applied Linguistics. Tehran: SAMT
سخنرانی در همایش/ارایه کارگاه
I have presented in several conferences and designed and carried out workshops on mixed methods research and qualitaive methods in language education.
تجارب حرفه ای-تخصصی بین المللی
ممتحن رسمی آزمون آیلتس در مرکز آیلتس دانشگاه آزاد اسلامی (2012–2011)
ممتحن رسمی آزمونهای بینالمللی دانشگاه کمبریج (2011–2008)
تجارب آموزشی
تدریس در مقاطع دکترا، ارشد و کارشناسی دانشگاه خوارزمی
تدریس در مقطع ارشد دانشگاه خاتم
تدریس در مقطع کارشناسی دانشگاه علامه طباطبایی
تدریس در دوره های مختلف آموزشی کانون زبان ایران
تدریس زبان تخصصی در دانشگاه علوم و فنون مازندران
داوری برای نشریات معتبر بین المللی
- The Modern Language Journal
- Journal of Mixed Methods Research
- TESOL Quarterly
- Language Teaching Research
- Research Methods in Applied Linguistics
- TESOL Journal
- Computers & Education
- International Journal of Qualitative Methods
- Cogent Education
- Pedagogies: An International Journal
- Journal of English for Research Publication Purposes
- Multi-lingua: Journal of Cross-cultural and Interlanguage Communication
سوابق تحصیلی
#
دوره
دانشگاه محل تحصیل
شهر محل تحصیل
کشور محل تحصیل
تاریخ فارغالتحصیلى
میانگین کل
1
دکتری تخصصی
1390/11/11
فعالیت های اجرایی
#
عناوین فعالیت های اجرایی
توضیح / سازمان محل خدمت
تاریخ شروع
تاریخ خاتمه
1
مدیر گروه زبان انگلیسی سطح 3
مدیر گروه سطح 3
1398/11/23
2
مدیر گروه زبان انگلیسی سطح 2
مدیر گروه سطح 2
1402/07/01
3
سرپرست دانشکده ادبیات و علوم انسانی
رئیس دانشکده سطح 3
1403/12/27
4
رئیس دانشکده ادبیات و علوم انسانی
رئیس دانشکده سطح 3
1403/12/27
دانشجویان تحت راهنمایی
#
عنوان
افراد
1
تحقیق در مورد عوامل انگیزش میان دبیران زبان در موسسه های خصوصی
فرزین ملکی تیرابادی
2
بررسی بین رشته ای ساختار موضوعی قسمت بحث پایان نامه های کارشناسی ارشد
سارا نظامی ناو
3
بررسی زانربخش بحث مقاله های تلفیقی در حیطه زبان شناسی کاربردی
ایمان گوهری مقدم
4
بررسی کاربردی تعدیل کننده های دربخش های بحث مقالات رشته های زبان شناسی کاربردی درحوزه پزوهش کمی کیفی و تلفیقی
دانیال شیرزادی
5
تاثیر چاچوب سازی کلامی و غیرکلامی معلم درفهم درک مطلب فراگیران ایرانی
افشین پنجعلی زاده
6
مقایسه تاثیرات چارچوب سازی معلم همسان و خودفراگیر در درک شنیداری فراگیران ایرانی که انگلیسی رابه عنوان زبان خارجی یاد می گیرند.
بهنام جوان دل
7
تاثیرتمرکز بربرنامه ریزی راهبردی برکلام تولیدشده زبان اموز درمتون مباحثه ای
شهرام خالقی عباس آبادی
8
استراتژی هایی برای ترجمه متنهایی که هدف آنها افزایش معنویت است: ترجمه های فارسی به انگلیسی
سلما طالبی امیری
9
رابطه بین سرخوردگی شغلی معلمان بر اساس شخصیت برون گرایی و درون گرایی در محیط یا موسسات حمایت کننده
محمدحسین بادین فکر
10
تاثیر ارزیابی پویا بر فراگیری کالوکیشن های متجانس و نامتجانس در بین زبان آموزان ایرانی سطح پیش متوسطه
راضیه اسکندری
11
نحوه ی ارائه ی زنان در رسانه های جمعی و شکل گیری هویت جنس مونث: از دیدگاه بر ساخت گرایی اجتماعی
امین مدی
12
طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش هویت حرفه ای معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
مهدیه مفیدی
13
پزوهش مقایسه ای آموزش دانش آموزان سطح پایین در مدارس و آموزشگاهها در ایران
گل ناز ایزدپناهیان
14
تاثیر برنامه ریزی پیش و همزمان با انجام فعالیت بر روی عملکرد گفتاری زبان آموزان: تحقیقی بر روی دانش آموزان با مهارت های زبانی متفاوت
فرشته پورطهماسب پیچا
15
طرح درس مذاکره ای در زمینه اموزش زبان خارجی انگلیسی دیدگاههای زبان اموزان و مدرسان ایرانی
لیلا سلیمی
16
اجرای الگوی ارزشیابی سیپ(زمینه ،درونداد،فرایندو برونداد)در بررسی کتاب زبان انگلیسی پایه نهم دوره اول متوسطه 3 در ایران
پروانه محمدی
17
بررسی ارتباط استعدادهای چندگانه هوش گاردنربا تمرین های گروهی نوشتاری در سطح پیشرفته انگلیسی
فاطمه سادات شهابی حقیقی
18
به کارگیری پادکست جهت ارتقا استنباط معنی از متن در مهارت شنیداری
الهه ابوطالبی
19
تاثیر یاری رساندن کلامی و غیر کلامی معلم بر درک مطلب زبان انگلیسی در خصوص زبان آموزان ایرانی
آنوش دانوخ قراجلو
20
تاثیر ماهیت داده زبانی بر عملکرد درک مطلب فراگیران جوان زبان خارجی
نازنین رحیمی
21
بازنگری در المان های نمره دهی در بخش نوشتاری آزمون آیلتس با توجه به نمونه جواب های رسمی ارائه شده
محمد سهروردی نیا
22
رابطه میان سواد دیجیتال و نظر نسبت به آموزش انتقادی، و موفقیت آموزشی مدرسان زبان انگلیسی ایرانی
سجاد قدمیاری
23
ارزیابی انتقادی نمود انگلیسی به عنوان لینگوا فرانکا در کتب آموزشی زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم و زبان خارجی بررسی چندنمایی
آیسان محمدنژاد
24
تاثیر موسیقی بر روی یادگیری و نگهداری لغات سخت برای فراگیران سطح بالای متوسط
نیما یوسفی
25
تاثیر تصحیح خودکار نگارش بر صحت نوشتاری زبان آموزان آکادمیک انظمام تصحیح اتومات نگارش و اثر یادگیری دریافت شده
پریناز امیرسیافی
26
نقش اقدام پژوهی در تغییر عاملییت معلمان زبان انگلیسی
خدیجه اقاجانی دلاور
27
پژوهشی پیرامون بازتاب نمودهای اهداف توسعه پایدار در اسناد رسمی ایران و کتاب های آموزشی زبان انگلیسی
سیما مشعوف
28
بررسی تاثیر تولید مواد چندوجهی مبتنی بر نشانه شناسی توسط فراگیران زبان برعملکرد آنان در
مهارت نوشتن
امید زارعی رباط
29
مطالعه تهدیدها و عوامل بهبودبخش بهزیستی معلمان زبان انگلیسی ایرانی و یافته های یک دوره آموزشی بر اساس مدل PERMA
مهدیه مفیدی
30
مطالعه ی مقایسه ای توانایی استعاره ای زبان آموزان ایرانی در مهارت های تولیدی (گفتار و نوشتار) با تمرکز بر هوش فرهنگی
مهسا فتوحی
31
یادگیری زبان به کمک هوش مصنوعی رایانه مطالعه استفاده از کورتانا (به عنوان یک برنامه دستیار صوتی مبتنی بر(ICALL)) در کلاس درس، و تاثیر آن بر یادگیری واژگان، نگرش و سطح مشارکت زبان آموزان
امیرحسین خوش خصلت
32
تحلیل استعاره ی انتقادی در مورد بازنمایی جامعه ی کرد در گفتمان رسانه ای ترکیه: مطالعه ی موردی روزنامه ی حریت
عبدالله باپیری خلخانه
33
بررسی تاثیر تولید مواد چندوجهی مبتنی بر نشانه شناسی توسط فراگیران زبان عملکرد آنان در
مهارت نوشتن
امید زارعی رباط
34
بررسی استراتژی های ادغام داده ها در مقاله های تحقیقاتی با روش های ترکیبی که در سال های 2015 تا 2020 در مجلات زبانشناسی کاربردی دارای رتبه بالا منتشر شده اند.
شیلر میرزااقاخان
35
تآثیر آموزش ترکیبی در یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان پایه ی دهم با استفاده از مدل خود آموز الکترونیکی
کاظم قدسی
36
مطالعه میزان درک زبان آموزان از تعامل و بررسی کیفیت تولید زبانی شفاهی بر اساس تِئوری فعالیت در یادگیری زبان مبتنی بر فناوری
نگین مسکوچی
37
تاثیر گفتمان هم ایندسازی شده بعنوان مدل اموزشی در مهارت صحبت کردن بر روی توانش ارتباطی دانش اموزان: بررسی دانش اموزان نوجوان ایرانی که زبان انگلیسی آن ها در سطح متوسط است
مبینا روزبهانی
38
اثیر ارزشیابی یادگیری محور بر رفتار خودتنظیمی دانش آموزان
دوره اول متوسطه ایران در کلاس های درس ترکیبی چند سطحی
فاطمه رضامند
39
بررسی تاثیر تولید مواد چندوجهی مبتنی بر نشانه شناسی توسط فراگیران برعملکرد آنان درمهارت نوشتن فراگیران ایرانی زبان انگلیسی
امید زارعی رباط
40
تاثیر کاربرد ماندلی (یک ببرنامه اموزش وازگان مبتنی بر هوش مصنوعی) بر وسعت دانش وازگان دانش اموزان مبتلا به سندرم داون
زهرا موسوی
41
تاثیر تصاویر ساخته شده توسط هوش مصنوعی بر یادگیری و به خطر سپردن هم آیند های انگلیسی توسط زبان آموزان سطح متوسط
محمد خوش خوش ابادی
42
تاثیر گفتمان هم آیندسازی شده بعنوان مدل اموزشی در مهارت صحبت کردن بر روی توانش مکالمه ای دانش اموزان: بررسی فراگیران بزرگسال که زبان انگلیسی آن ها در سطح متوسط است
مبینا روزبهانی
43
ارزیابی بسته آموزشی ملی "انگلیسی برای عراق" در دوره پیش دانشگاهی با استفاده از مدل "سیپ"
تغرید السعد
44
مقایسه عملکرد مهارت نوشتار در زبان دوم بر اساس آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی و انسان: یک پژوهش به روش ترکیبی
سیدمحمد موسوی
45
بررسی واکنش مدرسان زبان انگلیسی به حواس پرتی زبان آموزان کودک از دیدگاه مالتی مودال
مهری یوسف پور
46
مقایسه بازخورد فرازبانی انسان و هوش مصنوعی بر روی تکالیف نوشتاری زبان انگلیسی از لحاظ دستور زبان و گفتمان
سیدمحمدجعفر علوی شیرخورشیدی
47
تحلیل نیازهای زبانی زبان آموزان جوان افغان در ایران: بررسی دیدگاه های والدین، حقوق زبانی و چالش های آموزشی
رقیه اصغریان
48
بررسی تأثیرات یک برنامه توسعه حرفه ای مبتنی بر هنر بر فرسودگی معلمان زبان انگلیسی با تمرکز بر انعطاف پذیری، سلامت، و قصد تدریس خلاقانه
محمدحسین کشمیرشکن
49
سواد سنجش مهارت درک مطلب مدرسان ایرانی آموزش زبان انگلیسی و مدرسان دروس تخصصی در دوره های زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی مبتنی بر رشته و دیدگاه های آنان درباره سنجش سواد آکادمیک از طریق آزمون های درک مطلب انگلیسی برای اهداف آکادمیک
پریسا پورنایب
دانشجویان تحت مشاوره
#
عنوان
افراد
1
بررسی شاخص های فرهنگی غرب در کتاب American English Files روی قسمت خواندن
فاطمه بیگی
2
بررسی شناخت ادراک معلمان وزبان اموزان ایرانی از مصادیق فرهنگی و نحوه برخورد واقعی
نازآفرین تقیخانی
3
بررسی مقابله ای نشانه های فراگفتمانی رشته های حقوق و بازرگان درقسمت چکیده مقالات تحقیقی
متین پرتواسدی
4
تحلیل گفتمان انتقادی مطالب اموزش زبان انگلیسی برای یافتن رگه های از ایبرالیسم بعنوان ایدولوزی مسلط در کشور اسلامی
محمد شیخی
5
بررسی دیدگاه ها و عملکردهای اساتید رشته آموزش زبان انگلیسی نسبت به تحقیق در سه دهه
محمد امینی فارسانی
6
بررسی بین رشته ای حضور و تعامل نویسنده از منظر فراگفتمانی در مقالات پژوهشی
فاطمه حسین بیگ
7
: کاربرد تلفن همراه در یادگیری ساختارهای انگلیسی چند کلمه ای رایج در محیط اکادمیک
پریا ربیعی جعفرابادی
8
دیدگاه و باور دانش آموزان و معلمان ایرانی و هندی نسبت به تلفظ
زهرا مسعودی پناه
9
ارزیابی اموزش زبان انگلیسی در مدارس متوسطه ایران : بررسی نقادانه
علی عباسی نیا
10
تاثیر شیوه های نظارت معلم بر اجرای معلم: سنتی، همکار
محسن مظفر
11
مدرسین محتوا یا اساتید گروه زبان دیدگاههای زبان اموزان و مدرسین انگلیسی برای اهداف ویزه یک رویکرد مثلثی
اولدوز مجیدیان
12
تعامل بین مدها در آموزش واژگان به کودکان
سارا بائی
13
رابطه تصویری - کلامی در آموزش و ارزیابی لغات: بررسی چندوجهی سایت های آموزش زبان به عنوان زبان دوم خارجی به کودکان
گلشن محجوب
14
تاثیر جهت گیری سیاسی بر ترجمه خبر در روزنامه های انگلیسی ایران
علی ارسلان شهلا
15
تحلیل و بررسی انگیزه ی آموزش، اعتبار و آگاهی فراشناختی دبیران و انگیزه یادگیری عاطفی دانش آموزان
فریبا ضیاءآبادی میانجی
16
معنا سازی و داده های چند وجهی در کودکان پیش دبستانی مطالعه موردی
زینب مرادی
17
تحلیل گفتمان انتقادی نحوه پوشش خبری رسانه های غربی و خاورمیانه در رابطه با جنگ 2011 سوریه
حسین المحیمید
18
رابطه میان هوش ریاضی-منطقی و زبانی و استدلال های منطقی غلط در نوشتن پاراگراف های جدلی و ترغیبی: در دانشجویان اموزش زبان انگلیسی در ایران
سروش حاجی زاده مقدم
19
بررسی نقش معلمان کم تجربه و با تجربه ، جنسیت و پیشینه تحصیلی معلمان زبان انگلیسی بر میزان درک عاملیت آنها
منیره حجازی امین
20
پیشرفت در مهارت های شنیداری و درک مطلب زبان دوم دانش آموزان با تکیه بر تاثیر تدریس با محوریت مطالب آموزشی بر تصویر ذهنی ایده ال آنها از زبان دوم
مهتاب حیدری
21
بررسی مسایل و شیوه ها در یادگیری زبان دوم در ایرانیان با نشانگان سندروم داون
مهوش پورحنیفه زاده ماسوله
22
تحلیل و بررسی نشانه شناسی پوسترهای فیلمهای ایرانی در جشنواره های داخلی و خارجی : رویکردی ترجمه ای
اکرم اقالو
23
بررسی در زمانی تغییرات ژانر حقوقی در مقالات علمی و آرای دادگاهها تحلیل سبکی / بلاغی کلان و زبانشناسی خرد
حسام اذری
24
بررسی رشد هویت حرفه ای معلمان انگلیسی برای اهداف آکادمیک در محیط ترکیبی
ناهید فلاح
25
بررسی همبستگی علی (غیر) دوسویه بین هیجانات تحصیلی، راهبردهای تنظیم هیجان و پیشرفت تحصیلی در بافت آموزش زبان انگلیسی ایران: نقش برنامه آموزشی تنظیم هیجان
پرستو علی زاده اقیانوس
26
ارزیابی چندوجهی وضعیت کنونی ارزشیابی پویا و بررسی روش های ممکن جهت غنی سازی درک شناختی و عملکرد مدرسان ایرانی
سعید محمدی
27
بررسی دیدگاه و درک اساتید و دانشجویان ایرانی زبان شناسی کاربردی در سواد تخصصی خواندن در جهت تهیه یک مقیاس با پایایی و روایی
حسن نژادقنبر
28
بررسی مقایسه ای رفتار پاسخ گویی به تحسین در بین زنان ایرانی: نقش سن، زبان و اعتقاد به چشم زخم
مژگان یونسی
29
پژوهشی در چالش ها و میسر بودن به کارگیری گونه های مختلف زبان انگلیسی در طراحی تستی بین المللی از زبان انگلیسی
سجاد عارف صدر
30
تاثیر روایت نویسی معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی و در میان گذاشتن و بحث کردن آن با همکاران بر تدریس گرامر
صدف حسینی
31
مطالعه تطبیقی (مقایسه ای) لغات احساسی به کار رفته در کتاب های درسی زبان انگلیسی تدوین شده در ایران و کتاب های درسی بین المللی برای نوجوانان
ژاله صادقیان صادق اباد
32
نحوه استفاده از پیشینه ی تحقیق در رشته زبانشناسی کاربردی: از دیدگاه نظریه داده بنیاد
سیامک مرادی
33
نگرش دانش آموزان و معلمان نسبت به یادگیری معکوس در آموزش زبان در کلاسهای آنلاین در طی دوران کووید 19
سمیه باقری
34
بررسی تفاوت تاثیر بازخورد نیمه گزیده و جامع بر پیچیدگی و صحت روانی تولید شفاهی زبان آموزان انگلیسی
ندا خاکباز
35
جستاری در دیدگاه آموزگاران زبان انگلیسی ایرانی نسبت به گویش انگلیسی آفریقایی-آمریکایی و ارتباط آن با یادگیری و آموزش زبان انگلیسی
رحیم اصانلو
36
بررسی میم های اینترنتی در قالب منابعی برای توسعه مهارت بین فرهنگی در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
سیدعلیرضا موسوی
37
بررسی عقاید و تدریس عملی معلمان زبان انگلیسی در مدارس دولتی و موسسه های خصوصی در رابطه با تدریس تطبیقی
سیدحسین برابادی
38
عوامل تاثیرگذار بر جریان های انگیزشی هدایت شده در دانش آموزان پیش متوسطه ی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در یادگیری زبان انگلیسی: یک مطالعه ی موردی چندگانه بر اساس نظریه ی فعالیت
زهره پارسامجد
39
تاثیر دوره تنظیم احساسات بر روی عملکرد ربان آموزان در فعالیت های گفتاری آمیخته با احساسات
حسین کرمی
40
تاثیر آموزش برخط فرم - محور از طریق اینستاگرام و گوگل میت بر صحت گفتار انگلیسی زبان آموزان سطح متوسطه
احمد جواد شریفی
41
Big Data in ESP Vocabulary Instruction: Development, Validation, and Pedagogical Implementation of a Mid-frequency Word List for Chemistry Students
اسماعیل خدابنده لو
42
تعامل پویا بین نحوه تمرین و نوع فعالیت، مقایسه اثرات تمرین ترکیبی و تمرین مرحله ای بر میزان روان بودن صحبت زبان آموزان در فعالیت های روایت شفاهی ساده و پیچیده
سیدمجتبی طالبی
43
بررسی ترجمه های فارسی غزلیات شکسپیر بر اساس راهبردهای لفور برای ترجمه شعر
ملیحه رسولی
44
عملکرد فراگیران زبان انگلیسی در فعالیت های گفتاری برنامه ریزی شده و برنامه ریزی نشده: اثر محرک های احساسی فعالیت، تنظیم احساسات، و ظرفیت حافظه کاری
مهناسادات حسینی
45
طراحی شغلی شناختی به عنوان راهی برا ی افزایش عزت نفس و احساس هدفمندی: مطالعه ای ترکیبی بر روی معلمان زبان انگلیسی ایرانی.
مائده رضائی انجیله
46
نیاز به شناخت و نیاز به خاتمه یافتن به عنوان پیش بینی کننده های پیشرفت گرامر زبان آموزان زبان انگلیسی در شرایط اموزش بارش درون داد و آموزش سنتی: مقایسه بین ساختار گرامری ساده و پیچیده و انواع بازخورد
مهرانه علی زاده
دروس ترم جاری
766 - روش های تحقیق کیفی و مختلط - روز: شنبه - از ساعت 10:00 تا 12:00
794 - تحقیق در آموزش زبان - روز: شنبه - از ساعت 10:00 تا 12:00
721 - سمینار کارشناسی ارشد(مسائل اموزشی زبان ) - روز: دوشنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
600 - روش تحقیق کمی و کیفی در آموزش زبان - روز: شنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
610 - نرم افزارهای پژوهشی در آموزش زبان - روز: شنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
602 - سنجش و ارزشیابی زبان - روز: یک شنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
181 - ازمون سازی مش - روز: دوشنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
دوره های درسی
#
عنوان درس
توصیف درس
سرفصل ها
دوره درسی
توضیحات
فایل
1
روش های تحقیق کیفی و مختلط
دکتری
کد دانشکده:15کد گروه درسی:16کد درس:766گروه درس:60تعداد دانشجو:0تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده ادبیات و علوم انسانینام کلاس:302- ادبیات . طبقه دوم
2
تحقیق در آموزش زبان
دکتری
کد دانشکده:15کد گروه درسی:16کد درس:794گروه درس:50تعداد دانشجو:5تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده ادبیات و علوم انسانینام کلاس:302- ادبیات . طبقه دوم
3
Teaching Practicum (MA)
The focus of this course is on the practice of language teaching. More specifically, the course draws on the practical a
ارشد آموزش زبان انگلیسی
4
سمینار کارشناسی ارشد(مسائل اموزشی زبان )
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:15کد گروه درسی:16کد درس:721گروه درس:50تعداد دانشجو:0تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده ادبیات و علوم انسانینام کلاس:305- ادبیات . طبقه دوم
5
روش تحقیق کمی و کیفی در آموزش زبان
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:15کد گروه درسی:16کد درس:600گروه درس:50تعداد دانشجو:0تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده ادبیات و علوم انسانینام کلاس:319- ادبیات . طبقه دوم
6
نرم افزارهای پژوهشی در آموزش زبان
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:15کد گروه درسی:16کد درس:610گروه درس:10تعداد دانشجو:16تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده ادبیات و علوم انسانینام کلاس:118- سایت دانشکده ادبیات
7
سنجش و ارزشیابی زبان
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:15کد گروه درسی:16کد درس:602گروه درس:30تعداد دانشجو:8تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:نام کلاس:
8
ازمون سازی مش
کارشناسی
کد دانشکده:15کد گروه درسی:16کد درس:181گروه درس:01تعداد دانشجو:30تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده ادبیات و علوم انسانینام کلاس:103- ادبیات. طبقه همکف
9
طرح درس -- روش تحقیق کیفی و ترکیبی --دکترای آموزش زبان
10
طرح درس -- آزمونسازی -- ارشد
دورههای تدریس شده
#
عناوین دروس
مکان و تاریخ تدریس
1
تدریس عملی (ارشد)
نیمسال دوم 1401-1402
2
آزمونسازی (کارشناسی)
نیمسال دوم 1401-1402
3
سمینار (ارشد)
نیمسال دوم 1401-1402
4
روش های تحقیق کمی و کیفی (ارشد)
نیمسال اول 1401-1402
5
روش های تحقیق کیفی و مختلط (دکترا)
نیمسال دوم 1400-1401
6
تجزیه و تحلیل کلام (ارشد)
نیمسال اول 1400-1401
7
آزمونسازی (ارشد)
نیمسال دوم 1400-1401
کتابهای منتشر شده
#
عنوان
نگارندگان/مترجمان
ناشر
سال چاپ
1
T - T
T
T
T
2
جمع آوری و تحلیل داده های روش تحقیق ترکیبی در پژوهش های فراگیری زبان دوم - Collecting and Analyzing Mixed Methods Data in L2 Research
سید محمد رضا هاشمی
وایلی
1402
3
اصول و روش تحقیق در زبانشناسی کاربردی - Understanding Research in Applied Linguistics
سید محمد رضا هاشمی
سازمانهای تابعه وزارت علوم تحقیقات وفناوری(بجزدا
1393
مقالات چاپ شده
#
عنوان
نگارندگان
عنوان مجله
سال انتشار
1
Participation and language learning opportunities: a case study of two adult Iranian English learners from a positioning theory perspective
Seyedeh Fateme Salehi Amiri, Mohammad R. Hashemi
Classroom Discourse
2026
2
Mapping the Trajectory of Mixed Methods Research in TESOL
Mohammad R. Hashemi, A. Mehdi Riazi
TESOL QUARTERLY
2026
3
Analyzing Large Text Data for Vocabulary Profiling in Corpus-based Studies of Academic Discourse
Ismail Xodabandelu, Mahmood Reza Atai, Mohammad R. Hashemi
MethodsX
2025
4
A Qualitative Exploration of Changes in English Language Teachers' Perceptions of Their Agency Through Engaging in Action Research
Khadijeh Aqajani delavar, Mohammad R. Hashemi, Mohammad Nabi Karimi
Australian Journal of Teacher Education
2025
5
EFL Teachers' Conceptualizations of Well-Being: Enhancers and Threats across Educational Contexts in Iran
Mahdieh Mofidi, Mohammad R. Hashemi, Mohammad Nabi Karimi
Journal of Modern Research in English Language
2025
6
"It Makes a World of Difference": A Photo Elicitation Study of Resigning EFL Teachers' Resilience and Well-Being
Mohammad hossein Keshmirshekan, Mohammad R. Hashemi, Mohammad Nabi Karimi
Assessment and Practice in Educational Sciences
2025
7
Software-based Attention Bias Modification Intervention for Adult EFL Learners' Foreign Language Anxiety
Mohammad R. Hashemi, Parastoo Alizadeh Oghyanous, Bakhtiarivad Morteza
Journal of Educational Technology and Instruction
2024
8
Exploring the effectiveness of mobile assisted learning with digital flashcards in enhancing long?term retention of technical vocabulary among university students
Ismail Xodabandelu, Mahmood Reza Atai, Mohammad R. Hashemi
Journal of Computers in Education
2024
9
Iranian EAP Teachers' Professional Identity Construction in Online Teaching: Supporting and Hindering Factors
Nahid Fallah, Mahmood Reza Atai, Mohammad R. Hashemi
Iranian Journal of English for Academic Purposes
2023
10
Conceptualizations of gratitude: A comparative analysis of English and Persian dissertation acknowledgements written by Persian authors
Ali Dabbagh, Mohammad R. Hashemi
Australian Journal of Linguistics
2023
11
English Teachers' Conceptions of EIL, the Associated Principles and Corresponding Instructional Practices: A Theory of Planned Behavior Analysis
Fariba Ziaabadi mianji, Mohammad Nabi Karimi, Mohammad R. Hashemi
TESL-EJ
2023
12
Developing and validating a mid-frequency word list for chemistry: a corpus-based approach using big data
Ismail Xodabande, Mahmood Reza Atai, Mohammad R. Hashemi, Paul Thompson
Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education
2023
13
Literature Use in Iranian and International Journals of Applied Linguistics: A Grounded Theory Study
Siamak Moradi, Esmat Babaii, Mohammad R. Hashemi
the journal of english language pedagogy and practice
2023
14
L2 Learners' Understanding of Achievement Emotions and Emotion Regulation Strategies: Contributions of a Longitudinal Emotion Regulation Initiative
Mohammad Nabi Karimi, Mohammad R. Hashemi, Parastoo Alizadeh Oghyanous
TESL-EJ
2022
15
Why IELTS Candidates Score Low in Writing: Investigating the Effects of Test Design and Scoring Criteria on Test-Takers' Grades in IELTS and World Englishes Essay Writing Tests
Sajjad Aref Sadr, Esmat Babaii, Mohammad R. Hashemi
International Journal of Language Testing
2022
16
Validation of the Persian Adaptation of Academic Emotion Regulation Questionnaire in the EFL Context
Parastoo Alizadeh Oghyanous, Mohammad Nabi Karimi, Mohammad R. Hashemi
2022
17
Learning English with electronic textbooks on mobile devices: Impacts on university students' vocabulary development
Ismail Xodabande, Mohammad R. Hashemi
Education and Information Technologies
2022
18
Developing and Validating an EFL Teacher Professional Identity Inventory: A Mixed Methods Study
Mohammad R. Hashemi, Mohammad Nabi Karimi, Mahdieh Mofidi
Mextesol Journal
2021
19
he Effect of Music Composed as an Input Mode on High Intermediate L2 Learners' Knowledge and Retention of the Meaning of Difficult English Words
Mohammad R. Hashemi
International TESOL Journal
2021
20
The Effect of Music Composed as an Input Mode on High Intermediate L2 Learners' Knowledge and Retention of the Meaning of Difficult English Words
Mohammad R. Hashemi,
International TESOL Journal
2021
21
Developing
Mahdieh Mofidi, Mohammad R. Hashemi, Mohammad Nabi Karimi
Mextesol Journal
2021
22
From they' to Faezeh': an action research study of a co-educational language class
Mostafa Nazari, Mohammad R. Hashemi
Educational Action Research
2020
23
A Mixed Methods Genre Analysis of the Discussion Section of MMR Articles in Applied Linguistics
Mohammad R. Hashemi, Iman Gohari Moghaddam
Journal of Mixed Methods Research
2019
24
Visual Representation of Culture in a Locally Developed EFL Series
Mahdieh Mofidi, Mohammad R. Hashemi
Journal of English Language Teaching and Learning
2019
25
On the impact of two input-oriented techniques
Motahar Tavakoli, Gholamreza Kiany, Mohammad R. Hashemi
Journal of Language and Translation
2018
26
On the impact of two input-oriented techniquies and perceptual learning styles on causative construction development The case of Iranian learners of English
Motahar Khodashenas Tavakoli, Gholamreza Kiani, Mohammad R. Hashemi
Journal of Language and Translation
2018
27
Exploring the Conceptions of Academic Reading Comprehension by Iranian Graduate Students of Applied Linguistics
Mahmood Reza Atai, Mohammad R. Hashemi, Hassan Nejadghanbar
The Journal of Teaching Language Skills
2018
28
The Effects of VAK Learning Style and Input Type on Causative Construction Development by Iranian EFL Learners
Motahar Khodashenas Tavakoly, Gholamreza Kiany, Mohammad R. Hashemi
Issues in Language Teaching
2018
29
Emotional intelligence and crititcal thinking ability as correlates of EFL learner s vocabulary knowledge
Mohammad Nabi Karimi, Mohammad R. Hashemi, Mehran Sarbazfard
journal of research in applied linguistics
2016
30
Emotional Intelligence and Critical Thinking Ability as Correlates of EFL Learners Vocabulary
Mohammad Nabi Karimi, Mohammad R. Hashemi, Mehran Sarbazfard
journal of research in applied linguistics
2016
31
The Use of Hedging in Discussion Sections of Applied Linguistics Research Articles with Varied Research Methods
Mohammad R. Hashemi, d s
The Journal of Teaching Language Skills
2016
32
USE OF HEDGING IN DISCUSSION SECTIONS OF APPLIED LINGUISTICS RESEARCH ARTICLES WITH VARIED RESEARCH METHODS
Mohammad R. Hashemi, Danial Shirzadi
The Journal of Teaching Language Skills (JTLS)
2016
33
Emotional intelligence and critical thinking ability as correlates of EFL learner s vocabulary knowledge
Mohammad Nabi Karimi, Mohammad R. Hashemi, Mehran Sarbazfard
Journal of Research in Applied Linguistics
2016
34
The Learning of Congruent and Incongruent Collocations Utilizing Dynamic Assessment
Mohammad R. Hashemi
The Language Teacher
2015
35
Mixed methods research: Toward new research designs in applied linguistics
Mohammad R. Hashemi, Esmat Babaii
MODERN LANGUAGE JOURNAL
2013
36
Reflections on Mixing Methods in Applied Linguistics Research
Mohammad R. Hashemi
APPLIED LINGUISTICS
2012
37
بررسی نگرش مدرسان انگلیسی در باره اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا به غیر انگلیسی زبانان
سعید محمدی, عصمت بابائی, سید محمد رضا هاشمی
پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی
1398
38
بررسی دیدگاه های استادان رشته آموزش زبان انگلیسی ایران نسبت به پژوهش مطالعه ترکیبی
عصمت بابائی, سید محمد رضا هاشمی, محمد امینی فارسانی
پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی
1396