توصیف مختصر
علی حسینی خواه دانشیار گروه برنامه ریزی درسی، سنجش و اندازه گیری دانشگاه خوارزمی است. از سال 1392 تاکنون عضو هیات علمی رسمی دانشگاه خوارزمی و استاد مدعو دانشگاه ها و موسسات آموزشی داخلی و خارجی بودند. حوزه مورد علاقه و تخصص ایشان، مطالعات تطبیقی بین الملل در حوزه نظام های آموزشی پیشرو، مدارس موفق دنیا و رویکردهای آموزشی ازجمله رجیو امیلیا، والدورف، مانته سوری، آی. بی. است. به منظور کسب دانش و تجربه زنده در این ساحت، به حدود 50 کشور دنیا بویژه فنلاند، سوئد، انگلیس، آلمان، هلند، بلژیک، سوئیس، ایتالیا، مالزی، اندونزی، سنگاپور، کره جنوبی، امارات، عمان، ترکیه، گرجستان و ... سفر علمی و تحقیقاتی داشتند.
در دو سطح تعلیم و تربیت یعنی اوان کودکی و نوجوانی فعالیت دارند:
الف- در بخش اوان کودکی: تاکید و توجه ایشان به آموزش های بدیع و رمانتیک در دوره پیش دبستان و دبستان است؛
ب- در بخش نوجوانی: بر آموزش مهارت های حیاتی و توسعه فردی از طریق آموزش کارآفرینی و تربیت منش تاکید دارند.
واژه های تخصصی پر کاربرد در تحقیقات ایشان عبارتند از: آینده، تخیل، شهود، منش، شخصیت، ذهنیت، ذهن آگاهی، هنر، قصه، افسانه، خلاقیت، نوآوری، استعداد، تربیت مربی، کارآفرینی و استارت آپ دانش آموزی.
سوابق تحصیلی
#
دوره
دانشگاه محل تحصیل
شهر محل تحصیل
کشور محل تحصیل
تاریخ فارغ‌التحصیلى
میانگین کل
1
کارشناسی کتابداری و اطلاع رسانی
دانشگاه شیراز
شیراز
ایران
1382/4/14
17.67
2
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
دانشگاه تهران
تهران
ایران
1385/4/14
17.15
3
دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی
دانشگاه تربیت مدرس
تهران
ایران
1391/12/21
18.22
4
فرصت مطالعاتی دکتری
دانشگاه گوتنبرگ
گوتنبرگ
سوئد
2010-2011
فوق برنامه ها و آموزش زبان
5
پژوهشگر بین الملل رجیو امیلیا
مرکز لوریس مالاگاتسی
رجیو امیلیا
ایتالیا
2015-2024
هنر و خلاقیت در اوان کودکی
6
دوره تحقیقات پسادکتری
دانشگاه تورکو
تورکو
فنلاند
2017-2019
استارت آپ های دانش آموزی
آشنایی با زبان
#
زبان
میزان مهارت ترجمه
میزان مهارت مکالمه
1
انگلیسی
سطح عالی
سطح عالی
1
کوردی
زبان مادری
زبان مادری
مهارتهای حرفه‌ای
#
عنوان مهارت حرفه‌اى
تاریخ آغاز فعالیت
1
مترجم کتاب و متون تخصصی در حوزه تعلیم و تربیت (از انگلیسی به فارسی)
1385
2
مترجم و مفسر همزمان دوره های بین المللی در حوزه رویکردهای آموزشی
1390
3
ویراستاری و نویسندگی در حوزه ادبیات زبان فارسی
1390
4
آواز و خوانندگی در حوزه موسیقی کلاسیک ایرانی
1380
5
علاقه حرفه ای به دو میدانی، شنا و ماهیگیری
1370
6
مربیگری در حوزه کوچینگ نوجوانان (توسعه فردی از طریق تربیت منش و کارآفرینی)
1400
تاییدیه‌ها و مجوز‌ها
#
عناوین صلاحیت‌ها و اعتبارنامه‌ها
توضیحات
1
تاسیس موسسه رویکردهای آموزشی (راه تازه)
1395
2
تاسیس پیش دبستان و دبستان غیر انتفاعی (تینو)
1397
افتخارات و جوایز
#
عناوین جوایز و افتخارات
تاریخ دریافت
1
استعداد درخشان کشور
1382
2
دانشجویان نمونه کشور
1385
3
کارآفرین برتر کشور در حوزه آموزش
1397
4
رتبه برتر در حوزه آموزش و تدریس
1400
5
رتبه تشویقی در حوزه مقالات علمی
1402
فعالیت های اجرایی
#
عناوین فعالیت های اجرایی
توضیح / سازمان محل خدمت
تاریخ شروع
تاریخ خاتمه
1
مدیر گروه آموزشی برنامه ریزی درسی
دانشگاه خوارزمی
1394/01/24
1396/05/28
2
عضو هیات مدیره انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
دوره هفتم
1393
1395
3
مسئول کمیسیون روابط بین الملل انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
دوره هفتم و هشتم
1393
1397
4
عضو کمیته بین الملل دانشگاه خوارزمی
نماینده دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی
1397
1399
5
عضو کمیته علمی و اجرایی دانشنامه ایرانی برنامه درسی
زیر نظر انجمن برنامه درسی
1391
1395
6
سرگروه محور تاریخ دانشنامه ایرانی برنامه درسی
زیر نظر انجمن برنامه درسی
1391
2024
7
سرپرست انجمن علمی-دانشجویی پیش دبستان و دبستان
دانشگاه خوارزمی- به مدت سه دوره
1394
1398
8
عضو کمیته تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی
دانشگاه خوارزمی
1397
1399
علایق تحقیقاتی
#
عنوان علاقمندى
تاریخ آغاز فعالیت
1
رویکردهای جهانی آموزش
2
پیاده سازی رویکردهای آموزشی
3
برنامه های درسی پیش دبستان و دبستان
4
آموزش کارآفرینی و کوچینگ در دوره متوسطه
5
مطالعات تطبیقی بین الملل در نظام های آموزشی
6
نقش تخیل، شهود و افسانه در آموزش و یادگیری
طرحهای تحقیقاتی
#
عناوین طرح‌هاى پژوهشى
مجریان
سازمان حامى
محل اجرا
وضعیت طرح
تاریخ تکمیل
1
سرفصل کارشناسی ارشد رشته مطالعات برنامه درسی
وزارت علوم و تحقیقات
تکمیل شده
-
2
سرفصل کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی در تربیت معلم
سازمان دانشگاه فرهنگیان کشور
تکمیل شده
-
3
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
وزارت آموزش و پرورش
تکمیل شده
-
دانشجویان تحت راهنمایی
#
عنوان
افراد
1
ساخت هنر و زیبا شناسی در اوان کودکی طراحی و تدوین برنامه درسی
فاطمه زهرا رضایی
2
واکاوی و کاوش تاریخی رشته برنامه ریزی درسی ، درنظام آموزش عالی ایران و ارائه راهکارهای توسعه
علیرضا امیری
3
مطالعه تطبیقی الگوهای جهانی آموزش پیش از دبستان به‌‌منظور طراحی و اعتباربخشی الگوی بومی برنامه درسی
پروین صولتی اصل
4
ارزشیابی برنامه درسی دوره یکساله مهارت آموزی آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان
نگار شهبازی
5
تدوین راهنمای عملیاتی معلم برای بهبود مهارت خواندن در دوره اول ابتدایی
اعظم حمیدی نصراباد
6
طراحی و اعتبار بخشی الگوی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان یک مطالعه تطبیقی بین المللی - بومی دردوه ابتدایی
جمال مرتضوی
7
ترسیم نقشه برنامه درسی روئیدنی دردوره پیش از دبستان و کاربست ان در کودکستان
نرگس جدا
8
واکاوی جایگاه نیکوکاری در مدارس ابتدایی ایران و طراحی برنامه درسی برای اعتلای آن
لیلا عیاری
9
نیاز سنجی و ارائه الگوی آموزش کار افرینی در حوزه اموزش عالی مطالعات برنامه درسی با تاکید بر مدل اسکیلون
سارا شهیدی
10
واکاوی تجارب زیسته و ادراکات دانش آموزان دوره اول متوسطه و دبیران دین و زندگی از هویت دینی در برنامه درسی
اسحق شیرین کام
11
طراحی و اعتبار بخشی الگوی مدرسه خلاق برای دوره ابتدایی
صدیقه یاسمی
12
مقایسه طرح برنامه درسی مهارتهای کارآفرینانه پروژه بین المللی سکیلون با طرحهای مرکز کارآفرینی دانشگاه خوارزمی
پرویز سلیمی
13
نیاز سنجی انتظارات برنامه درسی و بررسی نظر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی
عبدالستار فهمیده
14
مطالعه و ارائه الگوی مفهومی و کاربردی استارت آپ های دانش آموزی در برنامه درسی دوره دوم متوسطه
امیراسماعیل اسدی
15
ارائه الگوی برنامه درسی برای موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاد کشاورزی با رویکرد کار آفرینی
حسین نیک فرجام
16
بررسی عوامل بازدارنده مشارکت تحصیلی و اجتماعی دختران روستایی
پروین نجفی
17
راهنمای عملی مراقبت از بیماران ام ای برای فیزتراپها ووالدین
روح اله صمدی
18
بازشناسی مفهوم شادی در بافت مدارس ابتدایی و ارائه راهکارهای عملیاتی شاداب سازی مدارس
مرضیه کمری
19
تدوین و اعتبار یابی الگوی کیفی مدیریت اجرای برنامه درسی در مدارس ابتدائی استان البرز
شهربانو حسنی
20
طراحی و تدوین برنامه درسی مبتنی بر رویکرد پایدیا در دوره ابتدایی
سامیه شهمیر
21
طراحی برنامه درسی مبتنی بر خرد و تدوین برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس آن
رضوان صفیان بلداجی
22
طراحی و اعتبار بخشی برنامه درسی مطلوب جهت توامند سازی شغلی دانش اموزان کم توان ذهنی بالای 14 سال
عادل علی پورساری نصیرلو
23
تدوین واعتبار بخشی راهنمای برنامه درسی مبتنی بر هوشهای چندگانه در مقطع ابتدایی
مهدیه کریمی
24
طراحی راهنمایی برنامه درسی مبتنی بر سرگرمی دردوره تحصیلی ابتدایی
ایلار میزانی
25
کنش افتراقی سئوال(دی آی اف) و آزمون(دی تی اف) مرتبط با جنسیت در آزمون نهایی زبان انگلیسی مقطع متوسطه اول شهر تهران
زهره گل زردی
26
طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی مبتنی بر رباتیک برای مقطع ابتدایی
رحیمه منصوری گرگر
27
ارائه الگوی کیفیت برای مراقبت و آموزش دوران اولیه کودکی: یک مطالعه تطبیقی
لیلا الماسی
28
تحلیل و ارزیابی جنبه های بصری و هنری کتابهای درسی اول ابتدایی
حمیده خبیری
29
تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی ویژه دانش آموزان کمتوان ذهنی
وحید اسفندیار
30
استاندارسازی و اجرای پرسشنامه ارزیابی نوآوری های آموزشی - درسی در استان همدان
زهرا لطفی منزه
31
طراحی و تدوین راهنمای برنامه درسی مبتنی بر قصه
مریم پولادرگ
32
تحلیل برنامه درسی کار و فناوری دوره اول متوسطه بر اساس مهارت های کسب وکار سازمان جهانی کار
پریسا ابراهیمی
33
بررسی و مقایسه برنامه درسی پشتیبانی شده درس علوم در مدارس ابتدایی دولتی و غیر دولتی شهرستان میبد
فایزه علیزاده رکن ابادی
34
بررسی رابطه بین هوش فرهنگی اساتید و نگرش دانشجویان در مورد کیفیت تدریس دانشگاهی : یک مد دو سطحی
وحیده جوینده مهراباد
35
مطالعه تطبیقی آموزش ارزش ها در ایران و استرالیا
معصومه سورانی
36
مطالعه تطبیقی برنامه درسی دوره ابتدایی ایران وسوئد
محبوبه مرادی سپاسگر
37
ارزشیابی اثر بخشی برنامه درسی دوره های آموزشی MBA در شرکت ملی نفت ایران
شیوا پیمانیان
38
موانع و محدودیت های ضمن اجرای برنامه درسی تربیت بدنی از نگاه مدیران ، معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه پسرانه ( دوره دوم ) شهرستان رومشگان
یوسف امرائی
39
ارزیابی نو آوری های برنامه درسی بر اساس الگوی اورت راجرز و مقایسه آن با روشهای معمول
سیما سالاروندیان
40
" تدوین و اجرای سامانه نقشه برنامه درسی برای توسعه حرفه ای معلم"
سیده ملیحه حسینی
41
" واکاوی درک متخصصان برنامه درسی ازمؤلفه های نوفهم گرایی و امکان سنجی آن ها در نظام برنامه درسی ایران
سلام یعقوبی
42
" ارائه و اعتبارسنجی الگوی بالندگی اعضاء هیئت علمی در توسعه برنامه درسی(مطالعه موردی:دانشگاه فرهنگیان)
امیر یونسی
43
کندوکاو چیستی و چگونگی آموزش مجازی در دوره ابتدایی: مطالعه موردی استهبان
فاطمه ضیائی آزاد
44
تجربه زیسته دختران مدرسه شین آباد ازحضور مولفه های اخلاق مبتنی بر مبالات نادینگز
سنور سعیدی
45
طراحی و تعتبار بخشی الگوی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مطالعه تطبیقی بومی برای دوره ابتدایی
جمال مرتضوی
46
بررسی تاثیر آموزش ریاضیات با استفاده از راهبردهای عصب شناختی مبتنی بر نظریه مایندست در یادگیری دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی
الهه کابلی فرد
47
تحلیل و نقد نظام آموزش متمرکز ایران از نگاه عوامل اجرایی برنامه درسی در مدارس ابتدایی و کسب راهکار از حوزه عمل
فائزه سراجه
48
واکاوی باورهای معلمان ایرانی درباره خویشتن و ماهیت تدریس
سمیه نیازاده
49
ساحت هنر و زیبایی‌شناسی در اوان کودکی: طراحی و تدوین برنامه درسی
فاطمه زهرا رضایی
50
ارزشیابی برنامه درسی رشته کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان از منظر الگوی سیپ
نوروز هاشمی
51
واکاوی و تبیین گونه شناسی قدرت در کلاس درس از منظر برنامه درسی پنهان
نرگس نجفلی
52
بازبینی و بازاندیشی برنامه زمانی دروس پایه چهارم ابتدایی از نگاه معلمان و معاونین آموزشی
یاسمن سامانی پور
53
تدوین الگوی مطلوب آموزش در دوره ابتدایی مبتنی بر رویکرد تلفیقی استیم
ملیکا اسکندری
54
تدوین راهنمای معماری فضای آموزشی - انگیزشی مدارس ابتدایی بر اساس استانداردهای کشورهای اروپایی
زهرا حسن پور
55
ترسیم و تشریح مختصات برنامه درسی مبتنی بر تئوری انتخاب ویلیام گلسر
علی انوشه پور
56
شناسایی و تحلیل تجارب زیسته معلمان و دانش آموزان از منظر سطوح کنترل مایکل اپل
مریم السادات خادمی نیا
دانشجویان تحت مشاوره
#
عنوان
افراد
1
واکاوی ادارک هنری کودکان ازفعالیت های آموزشی وپرورشی پیش دبستانی
مریم رحیمی
2
ساخت و استاندارسازی پرسشنامه سنجش مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان مقطع ابتدایی
افشین ادیب منش
3
شناسایی عوامل موثر بر صلاحیت حرفه ای معلمان موفق دوره ابتدایی
حسن رجبی
4
طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برایدوره کارشناسی پرستاری
سپند ریاضی
5
بررسی اثربخشی آموزش های ضمن خدمت ارزشیابی توصیفی در معلمان ابتدایی
فاطمه عسگری
6
تحلیل محتوای کتب درسی متوسطه اول بر اساس مولفه های آموزش صلح سازمان ملل
ابوذر نورعلی
7
بررسی میزان توجه به حقوق کودکان یونیسف در کتب درسی مقطع متوسطه اول
شهامت روزیان
8
بررسی مهارت های مدیریت کلاس درس دبیران دبیرستانهای دخترانه دولتی شهر کرج در سال تحصیلی 95-94
زینب شیرزادی
9
ارزشیابی فعالیت های فوق برنامه مقطع متوسطه دوم مدارس پسرانه شهر بابل با استفاده از الگوی(CIPP)
سیدحسین قاسم تبارگنجی
10
بررسی اثر واش بک امتحانات نهایی سال سوم متوسطه بر سبک یادگیری دانش آموزان و شیوه های تدریس معلمان: یک مطالعه ترکیبی در دروس تخصصی رشته های علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی- فیزیک
مهناز سارمی
11
طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی بر دانش آموزان دارای اختلال کاستی توجه /بیش فعالی درمدارس ابتدایی
صدیقه سالم
12
ارائه چارچوبی برای روش های تدریس در تربیت بدنی
زهره اسمعیلی کورنده
13
فرهنگ معلمی در مدارس عشایری کوچرو : مطالعه ای مردم نگارانه
داراب موسایی گله
14
بررسی ویژگیهای روان سنجی سوال های آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان دوره اول متوسطه در سال 93 بر اساس مدل های دو ارزشی نظریه ی پاسخ سوال ( )
محمود محمدی
15
ارائه راهنمای طراحی ، تدوین و اجرای برنامه درسی کار آفرینی برای سطح آموزش عمومی: بر مبنای رویکرد تطبیقی
نیلوفر مرتضی نژاد
16
رابطه موفقیت دوره های آموزش مجازی در دانشگاه های مجازی با معیارهای تضمین کیفیت یادگیری الکترونیکی
زهرا مرادی دره ده
17
شناسایی مولفه های هوش معنوی و ردیابی آنها در برنامه درسی پایه سوم ابتدایی ایران
بهروز خرام
18
واکاوی جایگاه چت روم ( اتاق های گپ اینترنتی ) در برنامه درسی پنهان تجربه شده توسط دانش آموزان دوره متوسطه تحصیلی شهر تهران
زهرا عظیم پور
19
هم خوانی برنامه درسی اجرا شده و برنامه درسی کسب شده مطالعات اجتماعی پایه ششم دبستان
طاهره نوری
20
بررسی و مقایسه ماهیت و کاربرد نقشه مفهومی و نقشه ذهنی در یادگیری موضوعات درسی
هجیر فرهادمنش
21
بررسی نقش مدارس هوشمند در تقویت یادگیری زایشی از منظر معلمان و مدیران
زهره کاظمیان جزی
22
بررسی امکان اجرای برنامه درسی تلفیقی در مقطع ابتدایی نظام آموزش وپرورش ایران
کورش رستمی مسنی
23
ارائه و اعتباربخشی به الگویی برای توسعه دانش فرهنگی مبتنی بر بوم معلمان استان کردستان
لقمان شاکری
24
مطالعه بازنگری برنامه های درسی تربیت معلم در ایران و ارئه الگویی معتبر
عاطفه عطاران
25
آسیب شناسی برنامه های درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده درس کارورزی و ارائه راهکار برای افزایش همخوانی و کاهش شکاف میان برنامه ها دانشگاه فرهنگیان استان کردستان
حبیب الله قادرمرزی
26
واکاوی و شناسایی نقش فرهنگ معلمان در مواجهه با تغییرات برنامه درسی استان لرستان مطالعه ی به روش ترکیبی
سعید رومانی
27
طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی تربیت استاد تربیت معلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه
مریم قاسمی
28
ساخت و هنجاریابی مقیاس هیجان های دفاع ار پایان نامه یک مطالعه ترکیبی
سمیه آدینه کاخکی
29
مطالعه تطبیقی فرهنگ کار و تلاش در کتابهای درسی دوره دوم متوسطه
مژگان السادات منیری
30
شناسایی مولفه های هوش معنوی و ردیابی در کتاب های درسی دوره اول متوسطه
سلیمان رحمانی
31
نقش برنامه درسی پنهان در روابط اجتماعی دانش آموزان مدارس ابتدایی
زهرا فلاحی سراییلانی
32
مدل یابی تشخیصی شناختی آزمون هماهنگ زبان انگلیسی پایه نهم شهر تهران
لیلی انزلیچی
33
توسعه شایستگی های اساسی در دانش آموزان پایه اول دبستان مطالعه کیفی براساس تعاملات معلم
فهیمه سادات یوسفی کنعانی
34
همرسانی اتو بیو گرافی معلمان در شبکه اجتماعی برای آموزش همکاران
طهماسب کاوسی
35
طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی دوره اول متوسطه بر اساس نظریه هوش های چندگانه گاردنر
محمدمهدی عبدی چوبری
36
"تبیین عوامل موثر بر کیفیت آموزشی در دانشگاه فنی و حرفه ای و طراحی الگوی مناسب برای ارزشیابی کیفیت آموزشی"
شهرام اسکندری پور
37
شناسایی ادراکات معلمان از جایگاه، ضرورت و مؤلفه های آموزش سواد رسانه ای در برنامه های درسی دوره دوم ابتدایی
سمیه رحیمی
38
آشکار سازی تجارب معلمان ابتدایی از اجرای برنامه درسی در سال تحصیلی 1400-1399
مهدی اقاپور
39
بررسی تاثیر آموزش ریاضی با قصه گویی برخلاقیت ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی
مهدی کهنسال کل کناری
40
چگونگی ارزشیابی دانش اموزان ابتدایی دردوران کووید 19جهت راهکارهایی برای اموزش های حضوری
شیما نباتی
41
سنجش تکوینی در کلاس‌های درس فیزیک: چالش‌ها، نقاط ضعف و قوت و طراحی الگوی جامع و اثربخش در برنامه‌ی درسی دورهی متوسطه
مینا سلیمیان ریزی
42
آشکارسازی تجارب معلمان ابتدایی از اجرای برنامه درسی در سال تحصیلی 1399-1400
مهدی اقاپور
43
تبیین الگوی برنامه درسی جهانی محلی با تکیه بر نظریه رابرت سون و ارزشیابی برنامه های درسی آرمانی و قصد شده مطالعات اجتماعی بر اساس آن
محمدرضا علی پور
44
اجرای روش یادگیری معکوس و مقایسه با روش سنتی (مطالعه موردی کیفی درس ریاضی پایه هشتم)
جواد گرمابی
45
درک معلمان و دانش آموزان نسبت به اثرات فضای آموزشی و فیزیکی مدرسه ابتدایی؛ مطالعه‌ای پدیدارنگارانه
اعظم نوروزی کواکی
46
بررسی ارتباط آموزش کتاب انسان و محیط زیست با اخلاق زیست محیطی دانش آموزان
فائزه ادینه محمدزاده
47
عنوان رساله به فارسی بازنمایی تصویر وجایگاه کشورها در کتب درسی دوره متوسطه دوم ایران ازطریق تحلیل گفتمان پسا استعمارگرایی
مریم اکبرزاده
48
طراحی الگوی برنامه درسی جهانی محلی مطالعات اجتماعی با تکیه بر نظریه رابرتسون و ارزشیابی برنامه درسی قصد شده آموزش و پرورش ایران
محمدرضا علی پور
49
شناسایی موانع به کارگیری روش های تدریس فعال در دوره ابتدایی در شهر کرج
سعد کریمی سیمان
50
واکاوی تجارب و تفاسیر دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی درباره نقش برنامه درسی پنهان در جهت دهی مهارت های اجتماعی آنان
آرزو رشیدی
51
واکاوی پروژه مداری در برنامه ویژه مدارس (بوم) در دوره دوم دبستان
احسان بدیعی راد
52
تاثیر آموزش برنامه درسی ریاضی مبتنی با قصه گویی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی
مهدی کهنسال کل کناری
53
تاثیر آموزش برنامه درسی ریاضی با قصه گویی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی
مهدی کهنسال کل کناری
54
ارزشیابی معلمان دوره ابتدایی مبتنی بر الگوی TPACK در آموزش مجازی و ارائه راهکار جهت ارتقا صلاحیت حرفه ای آنها
محدثه سادات بنوفاطمه
55
تحلیل ادراک و تجارب زیسته معلمان نسبت به چگونگی مدیریت کلاس درس
مطهره عباس خیلی
دروس ترم جاری
887 - اصول و مبانی آموزش و پرورش - روز: شنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
878 - مطالعات تطبیقی در برنامه درسی - روز: شنبه - از ساعت 10:00 تا 12:00
873 - روش های تحقیق در برنامه درسی با تاکید بر تحقیق کیفی - روز: شنبه - از ساعت 10:00 تا 12:00
849 - روش های تحقیق در برنامه درسی - روز: یک شنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
601 - مدل ها و نظریه های ارزشیابی - روز: دوشنبه - از ساعت 13:30 تا 15:30
623 - سمینار پژوهش در مسایل ارزشیابی آموزشی - روز: دوشنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
845 - تاریخ مطالعات برنامه درسی - روز: یک شنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
853 - اصول و روشهای ارزشیابی برنامه درسی - روز: یک شنبه - از ساعت 10:00 تا 12:00
868 - متون تخصصی در برنامه درسی2 - روز: شنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
621 - مطالعه تطبیقی در ارزیابی نظام ها و برنامه های آموزشی - روز: یک شنبه - از ساعت 10:00 تا 12:00
329 - آموزش و پرورش تطبیقی - روز: دوشنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
دوره های درسی
#
عنوان درس
توصیف درس
سرفصل ها
دوره درسی
توضیحات
فایل
1
اصول و مبانی آموزش و پرورش
دکتری
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:887گروه درس:01تعداد دانشجو:3تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 117
2
مطالعات تطبیقی در برنامه درسی
دکتری
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:878گروه درس:01تعداد دانشجو:4تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 103
3
روش های تحقیق در برنامه درسی با تاکید بر تحقیق کیفی
دکتری
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:873گروه درس:01تعداد دانشجو:3تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 115
4
روش های تحقیق در برنامه درسی
دکتری
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:849گروه درس:01تعداد دانشجو:13تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 216
5
مدل ها و نظریه های ارزشیابی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:601گروه درس:01تعداد دانشجو:4تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:13:30زمان پایان کلاس:15:30نام ساختمان:نام کلاس:
6
سمینار پژوهش در مسایل ارزشیابی آموزشی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:623گروه درس:01تعداد دانشجو:4تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 212
7
تاریخ مطالعات برنامه درسی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:845گروه درس:01تعداد دانشجو:13تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 201
8
اصول و روشهای ارزشیابی برنامه درسی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:853گروه درس:01تعداد دانشجو:9تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 116
9
متون تخصصی در برنامه درسی2
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:868گروه درس:01تعداد دانشجو:13تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 117
10
مطالعه تطبیقی در ارزیابی نظام ها و برنامه های آموزشی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:621گروه درس:01تعداد دانشجو:5تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 116
11
آموزش و پرورش تطبیقی
کارشناسی
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:329گروه درس:01تعداد دانشجو:27تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 104
کارگاه‌های برگزار یا تدریس شده
#
عناوین کارگاه‌ها و دوره‌هاى آموزشى
سازمان برگزار کننده
محل برگزارى
تاریخ برگزارى
1
رویکرد خلاق رجیو امیلیا
دانشگاه و موسسه
2
نظام آموزش اسکاندیناوی
دانشگاه
3
تکنیک های فنلاندی شاداب سازی کلاس درس
دانشگاه و موسسه
4
مدارس موفق آینده و کودکان سعادتمند
موسسه
5
کوچینگ کارآفرینی و استارتاپ
موسسه
انتقال دانش به جامعه
#
عنوان اثر یا فعالیت
نشانى
تاریخ
1
تاسیس موسسه رویکردهای آموزشی
1395
2
تاسیس مدرسه با رویکرد بومی شده
1397
3
اجرای طرح جهانی آموزش کارآفرینی در مدرسه
1401
مقالات چاپ شده
#
عنوان
نگارندگان
عنوان مجله
سال انتشار
1
An Investigation about Demonstration of Countries in Upper Secondary Schools' Textbooks of Iran based on Van Dijk's Discourse Analysis Approach
Maryam Akbarzadeh, Ali Hosseinikhah, Efaat Abasi, Abbas Madandar Arani
Iranian Journal of Comparative Education
2023
2
Analyzing the Role Model of Principals in the Creation of the Hidden Curriculum of Secondary Schools: A Mixed-Method Study
Ali Hosseinikhah, Hojjat Nosrati Heris, Masoud Geramipour, Zahra Nik Nam
School Administration
2023
3
Preschool Educational Approaches: A Comparative Study
Parvin Solati Asl, Ali Hosseinikhah, Kian Marjan
Iranian Journal of Comparative Education
2022
4
A Comparative Study of Art Curriculum in Early Childhood Education of Australia, Canada, Finland, New Zealand and Iran
Fatemehzahra Rezaee, Ali Hosseinikhah, Kian Marjan, Afsaneh Kamran
Iranian Journal of Comparative Education
2022
5
Representation of qualitative-descriptive evaluation experience in primary schools
Jamal Mortazavi, Ali Hosseinikhah, Masoud Geramipour, Balal Izanloo
School Administration
2022
6
Evaluation of research performance of faculty members of Islamic Azad University, using Fuzzy Delphi method
Amir Khalili, Fereshte Kordestani, Yalda Delgoshaei, Ali Hosseinikhah
Journal of Industrial Engineering International
2021
7
ارزشیابی معلمان دوره ابتدایی مبتنی بر الگوی TPACK در آموزش مجازی
محدثه سادات بنوفاطمه, مرجان کیان, یوسف مهدوی نسب, علی حسینی خواه
پژوهش های تربیتی
1403
8
طراحی الگوی جامع و اثربخش سنجش تکوینی برای فیزیک دورهی متوسطه
مینا سلیمیان ریزی, مسعود گرامی پور, علی حسینی خواه, مرجان کیان
رهبری آموزشی کاربردی
1403
9
واکاوی تاریخی جریان ها و گروه های فکری رشته ی مطالعات برنامه درسی در ایران
علیرضا امیری, علی حسینی خواه, عفت عباسی, ناصر شیر بیگی
تدریس پژوهی
1403
10
تاثیر آموزش براساس الگوهای تلفیقی فوگرتی بر هیان پیشرفت ریاضی فراگیران ابتدایی
علی دیناروند, علی حسینی خواه, سمیرا وکیلی
پژوهش های آموزش و یادگیری
1403
11
طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی هنر اوان کودکی
فاطمه زهرا رضایی, علی حسینی خواه, مرجان کیان, افسانه کامران
مطالعات برنامه درسی
1403
12
شناسایی عوامل روانشناختی ادراک دانش آموزان دختر و پسر شهر تهران در استفاده از کتاب ریاضی
مسعود گرامی پور, علی حسینی خواه, مرجان کیان, سید علی شاه طاهری
علوم روانشناختی
1402
13
معنا سازی ضمنی خود و دیگری در کتاب های دوره دوم متوسطه از طریق تحلیل گفتمان ون دایک
عفت عباسی, مریم اکبرزاده, عباس معدن دار آرانی, علی حسینی خواه
فصلنامه خانواده و پژوهش
1402
14
طراحی و اعتبار یابی الگوی برنامه درسی موسیقی برای دوره پیش دبستان بر اساس نظریه پرکسیال دیوید الیوت
عفت عباسی, سیدامیر قاسم تبار, علی باستانی نژاد, علی حسینی خواه
فصلنامه مطالعات برنامه درسی ایران
1402
15
واکاوی ویژگی های الگوی برنام?? درسی جهانی- محلی مطالعات اجتماعی برپای? گزاره های نظری? رابرتسون (الگوی اکر)
محمد رضا علی پور, مجید علی عسگری, محمود مهرمحمدی, علی حسینی خواه
پژوهش های برنامه درسی
1402
16
تدوین راهنمای مراقبت از بیماران ام اس برای فیزیوتراپست ها
روح الله صمدی, غلامرضا حاجی حسین نژاد, علی حسینی خواه, نعمت الله موسی پور, عباس رحیمی
طب توانبخشی
1402
17
واکاوی ویژگیهای الگوی برنام? درسی جهانی-محلی مطالعات اجتماعی برپایه گزاره های نظریه رابرتسون (الگوی اکر)
محمدرضا علی پور, مجید علی عسگری, محمود مهرمحمدی, علی حسینی خواه
پژوهش های برنامه درسی
1402
18
تبیین چیستی و چرایی نقشه برداری برنامه درسی برای معلمان ابتدایی
سیده ملیحه حسینی, علی حسینی خواه, محسن آیتی, مجید علی عسگری
مطالعات برنامه درسی
1402
19
واکاوی تجارب زیسته و ادراکات دبیران از نحوه شکل گیری هویت دینی در دانش آموزان (یک مطالعه کیفی پدیدارشناسی)
شیرین کام اسحاق, عفت عباسی, علی حسینی خواه, اکبر صالحی
راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
1401
20
تاملی بر ویژگی های برنامه درسی مبتنی بر خلاقیت در دوره ابتدایی
صدیقه یاسمی, علی حسینی خواه, مرجان کیان
پژوهش در آموزش ابتدایی
1401
21
شناسایی شایستگی ها و راهبردهای بالندگی اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان در ارتباط با برنامه درسی: مطالعه کیفی
امیر یونسی, عفت عباسی, علی حسینی خواه, حسین خنیفر
پژوهش در نظام های آموزشی
1401
22
تدوین و اعتبارسنجی راهنمای آموزش علوم اول ابتدایی بر مبنای ابزارهای شناختی نظریه مبتنی بر تخیل
زهرا ثابت جهرمی, خدیجه ابوالمعالی, علی حسینی خواه, مهرداد ثابت, کیانوش هاشمیان
پژوهش در نظام های آموزشی
1401
23
مطالعه و ارائه الگوی مفهومی و کاربردی استارت آپ های دانش آموزی در برنامه درسی دوره دوم متوسطه
امیراسماعیل اسدی, علی حسینی خواه, فرنوش اعلامی
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل
1401
24
تبیین عناصر برنامه درسی مبتنی بر طبیعت برای دوره ابتدایی: یک مطالعه کیفی
سلیمان آوری, علی حسینی خواه, مجید علی عسگری
تدریس پژوهی
1401
25
واکاوی تجارب زیسته و ادراکات دبیران از نحوه شکل گیری هویت دینی دردانش آموزان
عفت عباسی, اسحاق شیرین کام, علی حسینی خواه, اکبر صالحی
1401
26
نقش معلم در بهبود مهارت خواندن دانش آموزان دوره اول ابتدایی: مطالعه پدیدارشناسانه
اعظم حمیدی نصرآباد, علی حسینی خواه, مسعود گرامی پور, حسین قاسم پور مقدم
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت
1401
27
تبیین الزامات و عوامل اجرایی موثر در نقشه برداری برنامه درسی (CM) معلمان (یک مطالعه سنتزپژوهی)
سیده ملیحه حسینی, علی حسینی خواه, محسن آیتی, مجید علی عسگری
پژوهش در برنامه ریزی درسی
1401
28
آموزش ریاضی: عزم بر قصه گویی تا خلاقیت
مهدی کهنسال کل کناری, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه, بلال ایزانلو
جامعه شناسی آموزش و پرورش
1401
29
کاربست همرسانی تجربه زیسته معلمان در قالب اتوبیوگرافی از طریق شبکه های اجتماعی برای آموزش همکاران
طهماسب کاوسی, عفت عباسی, محمد عطاران, علی حسینی خواه
تعلیم و تربیت
1400
30
آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی
ایلار میزانی, علی حسینی خواه, مرجان کیان, روح الله خدابنده لو
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1400
31
مفهوم، جایگاه و ضرورت رویکرد مدرسه در خانه در نظام آموزشی ایران: پژوهش کیفی
بهاره سلیمانی, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه, محمد عطاران
خانواده و پژوهش
1400
32
شناسایی و بررسی الگوهای خارجی آموزش کارآفرینی در آموزش عالی و ارائه الگوی بومی برای ایران
سارا شهیدی, علی حسینی خواه, مجید علی عسگری, لینو یانا سیکولا
مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
1400
33
U
عفت عباسی, مصطفی قادری, علی حسینی خواه, لقمان شاکری
پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی
1400
34
شناسایی و تبیین ابعاد، مولفه ها و شاخص های خلاقیت و ابتکار جهت ارتقای عملکرد پژوهشی اعضای هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران
امیر خلیلی, فرشته کردستانی, یلدا دلگشایی, علی حسینی خواه
ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی
1400
35
ارائه الگوی دانش فرهنگ مبتنی بر بوم دانشحو - معلمان دانشگاه فرهنگیان کردستان
عفت عباسی, مصطفی قادری, علی حسینی خواه, لقمان شاکری
پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی
1400
36
تبیین ماهیت برنامه درسی روئیدنی و استنتاج مبانی و اصول آن در دوره پیش دبستان
نرگس جدا, مرجان کیان, علی حسینی خواه, مهدی سبحانی نژاد
پژوهش در برنامه ریزی درسی
1400
37
طراحی و اعتباربخشی الگوی بومی آموزش کارآفرینی در مراکز آموزش فنی و حرفه ای
عبداللطیف کر, فرشته کردستانی, علی حسینی خواه, یلدا دلگشایی
مطالعات و تازه های روانشناختی نوجوان و جوان
1400
38
ضرورتهای برنامه درسی چندفرهنگی در دوره ابتدایی: تبیین ویژگیها بر اساس رویآورد تلفیق
سیده هما عقیلی, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه, رضوان حکیم زاده, علیرضا صادقی
سلامت روان کودک
1399
39
تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کمتوان ذهنی
عادل علی پور, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه, حسین حاج حسین نژاد
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1399
40
طراحی الگوی مدرسه خلاق برای دوره ابتدایی و اعتباربخشی آن از دیدگاه متخصصان
صدیقه یاسمی, علی حسینی خواه, مرجان کیان, مسعود گرامی پور, افضل السادات حسینی
ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی
1399
41
تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کم توان ذهنی (سنتز پژوهی)
عادل علی پورساری نصیرلو, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه, غلامرضا حاجی حسین نژاد
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1399
42
مدرسه خلاق؛ چیستی و چگونگی در دوره ابتدایی
صدیقه یاسمی, علی حسینی خواه, مرجان کیان, مسعود گرامی پور, افضل السادات حسینی
نوآوری های آموزشی
1399
43
بررسی قابلیت های موردنیاز معلمان و شاگردان به منظور پرورش هوش هیجانی در دوره پیش دبستان
سمیه ابن رومی, علی حسینی خواه, مجید علی عسگری
پژوهش در نظام های آموزشی
1399
44
بررسی شکاف ها و نیازها در برنامه درسی دوره کارشناسی پرستاری در ایران: پیش درآمدی بر طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی
سپند ریاضی, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه, ناهید دهقان نیری
پایش
1399
45
واکاوی ادراک متخصصان برنامه درسی ایران نسبت به مولفه های پاردایم برنامه درسی نوفهمی
سلام یعقوبی, علی حسینی خواه, مصطفی قادری, مرجان کیان
پژوهش در برنامه ریزی درسی
1399
46
مدرسه در خانه فرصت یا تهدید در نظام آموزشی ایران
بهاره سلیمانی, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه, محمد عطاران
پژوهش در برنامه ریزی درسی
1399
47
تبیین و تحلیل عناصر یادگیری و جایگاه کودکان و تسهیلگران در مدارس طبیعت
آوری سلیمان, علی حسینی خواه, مجید علی عسگری
مدیریت مدرسه- دانشگاه کردستان با همکاری انجمن مدیریت آموزشی
1399
48
تبیین ماهیت برنامه درسی روئیدنی و استنتاج دلالتهای آن در برنامه درسی
نرگس جدا, مرجان کیان, علی حسینی خواه, مهدی سبحانی نژاد
پژوهش های آموزش و یادگیری
1399
49
کاربرد تحلیل مضمون در شناسایی و تبیین ابعاد، مولفه ها و شاخصهای آموزش کارآفرینی
عبدالطیف کر, فرشته کردستانی, علی حسینی خواه, یلدا دلگشایی
سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت
1399
50
پیشرفت تحصیلی، تابع کتابخانه موفق
علی حسینی خواه
رشد مدرسه زندگی
1398
51
مدل همرسانی اتوبیوگرافی معلمان در شبکه های اجتماعی مجازی
طهماسب کاوسی, عفت عباسی, محمد عطاران, علی حسینی خواه
مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
1398
52
واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا (سینرژیک)
ناهید السادات غضنفری هاشمی, نعمت اله موسی پور, علی حسینی خواه
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1398
53
مطالعه تطبیقی نگرش دانش آموزان پایه دهم ایرانی و آلمانی به درس ریاضی
حبیبه عقیقی بخشایش, محمود مهر محمدی, احمد شاهورانی سمنانی, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه
اندیشه های نوین تربیتی
1398
54
طراحی الگوی برنامه درسی خرد با تأکید بر دیدگاه استنبرگ
رضوان صفیان بلداجی, علی حسینی خواه, خسرو باقری, مجید علی عسگری
مطالعات برنامه درسی
1398
55
کندوکاو و تبیین منطق برنامه درسی مبتنی بر پروژه
مریم یوسفی, علیرضا عصاره, علی حسینی خواه
فناوری آموزش
1398
56
شناسایی و واکاوی فرهنگ معلمان ابتدایی استان لرستان با رویکرد مردم نگاری
سعید رومانی, غلامرضا حاجی حسین نژاد, علی حسینی خواه, نعمت الله فاضلی
تعلیم و تربیت
1398
57
طراحی و اعتباربخشی الگوی بازنگری برنامه درسی تربیت معلم در ایران
عاطفه عطاران, نعمت الله موسی پور, محمد عطاران, علی حسینی خواه
پژوهش در برنامه ریزی درسی
1398
58
تبیین عوامل موثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفه ای
شهرام اسکندری پور, غلامرضا حاجی حسین نژاد, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1398
59
واکاوی وضعیت موجود آموزش نیکوکاری در مدارس ابتدایی (مطالعه پدیدارنگارانه)
لیلا عیاری, علی حسینی خواه, نعمت الله موسی پور, مجید علی عسگری
مطالعات برنامه درسی
1398
60
کاربست پایدیا در برنامه های درسی، سنتز پژوهی مطالعات انجام شده
سامیه شهمیر, علی حسینی خواه, جمال سلیمی, مرجان کیان
رهبری و مدیریت آموزشی
1398
61
ماهیت و منطق برنامه درسی رباتیک تربیتی در دوره ابتدایی
رحیمه منصوری گرگر, علی حسینی خواه, مینو عالمی, زهرا نیک نام
فناوری آموزش
1398
62
رویکرد انسان گرا به تربیت
علی حسینی خواه
رشد آموزش ابتدایی
1397
63
فنلاند موفق ترین نظام آموزشی جهان
علی حسینی خواه
رشد آموزش ابتدایی
1397
64
رویکرد رمانتیک به تربیت
علی حسینی خواه
رشد آموزش ابتدایی
1397
65
طراحی الگوی برنامه درسی تربیت استاد تربیت معلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه
مریم قاسمی, نعمت الله موسی پور, غلامرضا حاجی حسین نژاد, علی حسینی خواه
مطالعات برنامه درسی
1397
66
مدرسه در خانه، حلقه مفقوده در نظام آموزشی ایران
بهاره سلیمانی, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه, محمد عطاران
تدریس پژوهی
1397
67
تبیین دانش عملی (مهارت ها و فعالیت ها) آموزشگر تربیت معلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه
مریم قاسمی, غلامرضا حاجی حسین نژاد, نعمت الله موسی پور, علی حسینی خواه
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1397
68
واکاوی و تبیین تربیت معنوی و نگاهی اجمالی به عناصر برنامه ی درسی در آن ساحت
علی حسینی خواه
تدریس پژوهشی
1397
69
تأملی پدیدارنگارانه بر مولفه های اجرای برنامه درسی در مدارس ابتدایی: دیدگاه مدیران
شهربانو حسنی, علی حسینی خواه, مسعود گرامی پور, غلامحسین حاجی حسین نژاد
مدیریت مدرسه- دانشگاه کردستان با همکاری انجمن مدیریت آموزشی
1397
70
منطق برنامه درسی گرایش علمی کاربردی کشاورزی با رویکرد کارآفرینی
حسین نیک فرجام, علی حسینی خواه, عفت عباسی, مسعود گرامی پور
پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی
1397
71
مقایسه برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب شده درس کارورزی به منظور ارائه راهکار مناسب
حبیب الله قادرمرزی, مجید علی عسگری, یحیی معروفی, علی حسینی خواه
تدریس پژوهشی
1396
72
تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی با رویکرد سنتزپژوهی
نیلوفر مرتضی نژاد, محمد عطاران, علی حسینی خواه, عفت عباسی
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1396
73
بررسی عناصر طراحی برنامه درسی کارآفرینی بر اساس رویکرد تطبیقی
نیلوفر مرتضی نژاد, محمد عطاران, علی حسینی خواه, عفت عباسی
مطالعات برنامه درسی
1396
74
طبقه بندی نظریه های برنامه درسی
علی حسینی خواه
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1396
75
چشم اندازی تاریخی به بازنگری برنامه درسی تربیت معلم در ایران
عاطفه عطاران, نعمت الله موسی پور, محمد عطاران, علی حسینی خواه
مطالعات برنامه درسی
1396
76
طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی تکمیلی برای دانش آموزان با اختلال کاستی توجه/ بیش فعالی در مدارس ابتدایی
صدیقه سالم, عفت عباسی, باقر غباری بناب, علی حسینی خواه
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت
1395
77
واکاوی و شناسایی نقش فرهنگ معلمان در مواجه با تغییرات برنامه درسی
سعید رومانی, غلامرضا حاجی حسین نژاد, علی حسینی خواه, نعمت الله فاضلی
تدریس پژوهشی
1395
78
آسیب شناسی وضعیت آموزش و برنامه درسی دوره پیش از دبستان ایران
سلمان آخش, علی حسینی خواه, عفت عباسی, نعمت الله موسی پور
فصلنامه مطالعات پیش دبستان و دبستان
1395
79
ماهیت و دلالت یادگیری مبتنی بر پروژه در گستره برنامه درسی
مریم یوسفی, علیرضا عصاره, علی حسینی خواه
مطالعات برنامه درسی
1395
80
ارزیابی تخته هوشمند به عنوان نوآوری آموزشی بر اساس نظریه انتشار نوآوری آموزشی اورت راجرز
سیما سالاروندیان, علی حسینی خواه, مسعود گرامی پور
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1394
81
زندگی نامه علمی کی رن ایگن
علی حسینی خواه
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1394
82
ارزشیابی اثربخشی برنامه درسی مدیریت اجرایی نفت در شرکت ملی نفت ایران
علی حسینی خواه, سعید صفایی موحد, شیوا پیمانیان
آموزش و توسعه منابع انسانی
1394
83
ارزیابی تخته هوشمند به عنوان نوآوری آموزشی بر اساس نظریه انتشار نوآوری اورت راجرز
سیما سالاروندیان, علی حسینی خواه, مسعود گرامی پور
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1394
84
ارزشیابی اثربخشی برنامه درسی مدیریت اجرایی نفت در شرکت ملی نفت ایران: یک ارزشیابی ترکیبی
علی حسینی خواه, سعید صفایی موحد, شیوا پیمانیان
آموزش و توسعه منابع انسانی
1394
85
سطوح تصمیم گیری برنامه درسی
علی حسینی خواه
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1393
86
نظام آموزشی و برنامه ریزی درسی سوئد
علی حسینی خواه
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1393
87
زندگی نامه علمی فیلیپ وسلی جکسن
علی حسینی خواه
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1392
88
مطالعه تطبیقی برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی در ایران و سوئد با تاکید بر دوره متوسطه
علی حسینی خواه, محمود مهر محمدی, هاشم فردانش, رامین اکبری
مطالعات برنامه درسی
1392
89
زندگی نامه علمی سیمور برنارد سرسون
علی حسینی خواه
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1392
90
الگوی طراحی برنامه درسی مبتنی بر شهود
علی حسینی خواه
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1392
91
طبقه بندی کالین مارش از الگوهای تدوین برنامه درسی
علی حسینی خواه
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1392
92
فیلیپ وسلی جکسن
علی حسینی خواه
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1392
93
مدرسه درخانه؛ فرصت یا تهدید در نظام آموزشی ایران؟!
بهاره سلیمانی, مجید علی عسگری, علی حسینی خواه, محمد عطاران
پژوهش در برنامه ریزی درسی
1300
94
بررسی شکاف ها و نیازها در برنامه درسی دوره کارشناسی پرستاری در ایران
مجید علی عسگری, علی حسینی خواه
پایش
1300
95
تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی(سنتز پژوهی)
نیلوفر مرتضی نژاد, محمد عطاران, علی حسینی خواه, عفت عباسی
برنامه ریزی درسی نظریه و عمل (نظریه و عمل در برنامه درسی )
1300