توصیف مختصر
شرح مختصر سوابق علمي (CV)
- اطلاعات شخصي
| نام و نام خانوادگي | مهدی عرب زاده |
| نام پدر | غلامرضا |
| محل تولد | استان بوشهر- دشتستان |
| مذهب | شیعه |
| تابعیت | ایرانی |
| وضعیت نظام وظیفه | داشتن کارت پایان خدمت-خدمت در زیر پرچم |
| آدرس | کرج- میدان دانشگاه- دانشگاه خوارزمی،دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، گروه روان شناسی تربیتی |
| تلفن محل کار | 34549600-026 |
| پست الكترونيک | E-mail:mehdi_arabzadeh@hotmail.com Gmail:mehdiarabzadi@gmail.com |
- اطلاعات و سوابق تحصیلی ( از دیپلم تا آخرین مدرک )
| ردیف | مقطع | رشته | معدل | نام دانشگاه/ مدرسه |
| 1 | دیپلم | علوم تجربی | 30/18 | شهید بهشتی برازجان |
| 2 | کاردانی | آموزش کودکان استثنایی |
62/18 | تربیت معلم شهید باهنر اصفهان |
| 3 | کارشناسی | علوم تربیتی | 44/18 | دانشگاه بوشهر |
| 4 | کارشناسی ارشد | روانشناسی عمومی | 82/17 | دانشگاه خوارزمی تهران |
| 5 | دکتری تخصصی | روانشناسی تربیتی | 80/18 | دانشگاه خوارزمی تهران |
- پایان نامه کارشناسی ارشد و رساله دکتری
| پایان نامه/ رساله | موضوع | استاد راهنما | استاد مشاور |
| کارشناسی ارشد | یادگیری خودگردان، جهت گیری هدف با سبکهای مدیریتی دانشجو معلمان | دکتر پروین کدیور | دکتر ولی الله فرزاد |
| رساله دکتری |
تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر قابلیت حل مسئله اجتماعی، جهت گیری هدف، خودکارآمدی و تاخیر در رضامندی تحصیلی دانش آموزان | دکتر پروین کدیور | دکتر علی دلاور |
- وضعیت شغلي
| نوع فعاليت | محل كار | زمان |
| هیات علمی تمام وقت گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران | ||
- افتخارات آموزشي
دانش‌آموخته رتبه اول
| مقطع | رتبه | دانشگاه | معدل |
| کاردانی | 1 | تربیت معلم اصفهان | 62/18 |
| کارشناسی | 1 | دانشگاه بوشهر | 44/18 |
| کارشناسی ارشد | 1 | خوارزمی تهران | 82/17 |
| دکتری | 1 | خوارزمی تهران | 80/18 |
- مدرس کارگاههای آموزشی
| نام دوره |
| آموزش نرم افزار spss و لیزرل |
| مهارت های فرزندپروری |
| تکنیک های تصمیم گیری |
| تکنیک های موفقیت فردی |
| اصول و فنون ارتباط موثر |
| تکنیک های هدف گزینی |
| مشاوره تحصیلی/تربیتی |
| اقدام پژوهی |
- افتخارات علمی- فرهنگی
| جزء دانشجویان استعدادهای درخشان در مقطع ارشد و دکتری |
| هیات رئیسه اولین کنگره اعتیاد و رفتارهای پرخطر |
| عضو سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران |
| دبیر علمی همایش ملی آسیب های اجتماعی |
| عضو انجمن روان درمانی ایران |
| داور مجله علمی پژوهشی روان شناسی |
-افتخارات پژوهشي
الف – مقالات چاپ شده در مجلات علمي – پژوهشی
| عنوان مقاله | مجله | |
| 1 | - بررسی نقش خودکارآمدی حافظه بر عملکرد حافظه رویدادی و معنایی |
مجله علمی – پژوهشی تازه های علوم روانشناختی |
| 2 | - خودکارآمدی ادراک شده، راهبرهای شناختی مقابله و استرس تحصیلی | مجله علمی – پژوهشی سلامت روانشناختی دانشگاه خوارزمی تهران |
| 3 | فراتحلیل مطالعات مربوط به عملکرد ریاضی دانش آموزان | مجله علمی –پژوهشی اندازه گیری تربیتی دانشگاه علامه |
| 4 | یادگیری خودگردان ، جهت گیری هدف با سبک مدیریتی دانشجو معلمان | مجله علمی –پژوهشی روانشناسی معاصر |
| 5 | بررسی رابطه خودپنداره تحصیلی، هیجان های تحصیلی مثبت(لذت، امیدواری) و منفی(اضطراب، عصبانیت و خستگی) با یادگیری خودگردان | مجله علمی – پژوهشی روان شناسی کاربردی |
| 6 | بررسی پایایی، روایی و تحلیل عاملی پرسشنامه معرفت شناختی ریاضی |
مجله علمی –پژوهشی اندازه گیری تربیتی دانشگاه علامه |
| 7 | goal orientation and learning strategies with academic stress. | Procedia - Social and Behavioral Sciences 30 (2011) 453 – 456 |
| 8 | The effects of teaching self-reguleated learning strategy on students academic of gratification | Interdisciplinary Journal Of Contemporary Research,Vol.4,No.2. |
| 9 | self-regulation and self-efficacy with academic stress in student |
International Journal of Education and Psychology in the Community IJEPC 2012, 2(2), July, 102-113 |
| 10 | Realibility. Validity and factor analysis of the persian academic delay of gratification scale | Interdisciplinary Journal Of Contemporary Research,Vol.4,No.2 |
| 11 | The Relationship of Internet Addiction with Loneliness and Identity Styles |
Journal of Science and today's world 2012, volume1, issue1, pages: 59-70 |
| 12 | بررسی پایایی، روایی و تحلیل عاملی پرسشنامه تاخیر رضامندی تحصیلی |
مجله علمی –پژوهشی اندازه گیری تربیتی دانشگاه علامه |
| The effects of teaching self-efficacy on students’ cognitive engagement | Basic Research Journal of Education Research and Review ISSN 2315-6872 Vol. 1(6) pp. 99-103 December 2012 | |
| 13 | بررسی پایایی و روایی عاملی مقیاس انتظارات پیامد دانشجو | مجله علمی –پژوهشی اندازه گیری تربیتی دانشگاه علامه |
| 14 | بررسی نظام ارزشی دانشآموزان مدارس نمونه | فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات آموزشی و آموزشگاهی |
| 15 | رابطه محیط کلاس، اهداف پیشرفت، تفکر تأملی با عملکرد ریاضی دانشآموزان | مجله علمی –پژوهشی روانشناسی مدرسه دانشگاه محقق اردبیلی |
| 16 | بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر توانایی حل مسئله اجتماعی دانش آموزان | مجله علمی –پژوهشی شناخت اجتماعی پیام نور |
| 17 | بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه ذهن آگاهی |
مجله علمی –پژوهشی علوم پزشکی رفسنجان |
| 18 | اثربخشی مشاوره مبتنی‌بر بهبود کیفیت زندگی بر ارتقای بهزیستی روانشناختی مادران کودکان مصروع |
مجله علمی – پژوهشی مطالعات ناتوانی |
| 19 | رابطه ساختاري سلامت خانواده اصلی، طرحواره هیجانی، نظم دهی هیجان با رغبت به ازدواج در دانشجویان با نقش واسطه گري تمایزیافتگی خود |
مجله علمی –پژوهشی فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده |
| 20 | بررسی نقش واسطهای هیجانهای تحصیلی در ارتباط میان اهداف پیشرفت و راهبردهای خودگردانی یادگیری: ارائه الگوی ساختاری |
مجله علمی –پژوهشی آموزش و یادگیری دانشگاه شیراز |
ب- مقالات ارائه شده درهمایشهای علمی ملی و بین المللی
| عنوان | نام همایش | |
| 1 | The effects of learning behaviors in classroom goal orientation and control ideology: using structural equation modeling. |
World Scientific and Engineering Academy and Society (WSEAS) |
| 2 | goal orientation and learning strategies with academic stress. | World Conferrence on Psychology,Counseling and Guidance,Antalya-Turkey |
| 3 | سلامت روان ،جهت گیری هدف با اضطراب امتحان دانشجویان | چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در پنجمین سمینار سراسری بهداشت روانی دانشجویان |
| 4 | بررسي اثرات آموزش خودکارآمدي خلاق در افزايش خلاقيت دانشجويان ( يک مطالعه آزمايشي ) |
چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در سومین همایش ملی آموزش |
| 5 | سهم جامعه مدرن در تحول شناختی : مقایسه چهار فرهنگ | چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در همایش شناخت دانشگاه فردوسی مشهد |
| 6 | اهمالکاری ، اضطراب امتحان با سلامت روان در دانشجویان |
چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در ششمین سمینار بهداشت روان دانشجویان |
| 7 | سر زندگی ذهنی و پیش بینی کننده های آن در دانشجویان |
چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در ششمین سمینار بهداشت روان دانشجویان |
| 8 | بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش تمایل به اعتیاد دردانشجویان | چاپ و ارائه در اولین کنگره بین المللی دانشجویی اعتیاد – دانشگاه ارومیه |
| 9 | اعتیاد به اینترنت با تنهایی و سبک های هویتی دانشجویان | چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در اولین همایش ملی روانشناسی تربیتی |
| 10 | بررسی نقش واسطه ای رویکردها و راهبردهای یادگیری عمیق در ارتباط میان خودپنداره تحصیلی انتظارات پیامد با پیشرفت تحصیلی | چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در اولین همایش ملی روانشناسی تربیتی |
| 11 | تاثیر آموزش راهبردهای خودکارآمدی بر افزایش مهارت های فراشناختی | چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در اولین همایش ملی روانشناسی تربیتی |
| 12 | یادگیری خودگردان، جهت گیری هدف با سبکهای هویتی دانشجو معلمان | چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در اولین همایش ملی روانشناسی تربیتی |
| 13 | بررسی رابطه بین سبک شناختی و رفتار دانش آموز | چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در اولین همایش ملی روانشناسی تربیتی |
| 14 | نقش زنان در شکل گیری وگسترش بیداری اسلامی |
چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در همایش بین المللی زنان و بیداری اسلامی |
| 15 | شناسایی اهداف و محتوای تعلیم و تربیت از دیدگاه صدرالمتاهلین ملاصدرای شیرازی | اولین همایش ملی اسلام و آموزش علوم |
| 16 | مهارت‌هاي زندگي در دانش آموزان شاهد و عادي |
چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در چهارمین کنگره انجمن روانشناسی ایران |
| 17 | بررسی رابطه بین مهارت زندگی و گرایش به مصرف مواد در دانشجويان | چاپ و ارائه شده به شكل مقاله كامل در اولین کنگره اعتیاد و رفتارهای پرخطر |
| 18 | تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر بهزیستی روانشناختی، رضایت از زندگی و سرزندگی ذهنی دانش آموزان شاهد |
دومین کنفرانس بین المللی روان شناسی و علوم اجتماعی |
| 19 | ادراک از محیط کلاس،هیجانهای تحصیلی مثبت و منفی با یادگیری خودگردان | دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی |
| 20 | سبک زندگی اسلامی و پیش بینی کننده های آن در دانشجویان |
اولین کنگره ملی مشاوره، خانواده و توانمندسازی اقشار آسیب پذیر |
| 21 | اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیم بر خودکارآمدی و جهت گیری هدف دانش آموزان |
چهارمین کنفرانس بین المللی روان شناسی و علوم رفتاری |
| 22 | خوشبینی تحصیلی دانش‌آموز با عملکرد ریاضی |
اولین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران |
| 23 | هیجانات تحصیلی و بهزیستی مدرسه در عملکرد ریاضی دانشآموزان | اولین کنفرانس بین المللی پژوهشهای نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران |
ج- راهنما و مشاوره پایان نامه کارشناسی ارشد
| عنوان | مشاور/ راهنما | |
| 1 | تبیین سهم عوامل هیجانات تحصیلی ، خوشبینی تحصیلی دانش‌آموز و بهزیستی مدرسه در عملکرد ریاضی دانش آموزان | مشاور |
| 2 | پیش بینی سهم عوامل هوش موفق، خرد و خلاقیت در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش و عادی | مشاور |
| 3 | الگوی روابط علی بین سبک های فرزندپروری ادراک شده، جهت گیری هدف،خودکارآمدی تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی |
مشاور |
| 4 | اثربخشی آموزش شیوههای کاهش اضطراب بر بار شناختی برونزاد دانشآموزان دارای اضطراب امتحان |
مشاور |
د- طرحهای پژوهشی
| عنوان | سازمان | سمت | تاریخ | |
| 1 | بررسی میزان استفاده از رایانه و رابطه تعاملی آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان | آموزش و پرورش استان هرمزگان | همکار اصلی طرح | 1390 |
| 2 |
مقایسه و بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری،شایستگی ادراک شده و سلامت روانشناختی فرزندان ایثارگران مقطع دبیرستان شهر تهران | بنیاد شهید و امور ایثارگران | همکار اصلی طرح | 1390 |
ح- كتاب (تالیف يا ترجمه)
| عنوان كتاب | نوع نگارش | محل انتشار | |
| 1 | 100 روش برای داشتن احساس خوب | ترجمه | در دست بررسی توسط انتشارات |
| 2 | حل مساله اجتماعی | تالیف | در دست بررسی توسط انتشارات |
| 3 | یادگیری خودتنظیم | تالیف | در دست بررسی توسط انتشارات |
- مهارتهای زبانهای خارجی
Language(s) |
Degree of Proficiency |
|||||||||||
Writing |
Reading |
Speaking |
||||||||||
| Native | Good | Fair | Poor | Native | Good | Fair | Poor | Native | Good | Fair |
Poor |
|
| Persian | X | X | X | |||||||||
| English | X | X | X | |||||||||
| Arabic | X | X | X | |||||||||
| Software | Version of Software | Degree of Skills |
| ICDL | 2016 | good |
| SPSS | 23 | good |
| LISREL |
8/5 | good |
| FACTOR | 7 | good |
| PS(Power and Sample Size) Calculation) | 3 | good |
- زمينه هاي مورد علاقه پژوهشی
| عناوين | |
| 1 | خود، خودتنظیمی و خودکارآمدی |
| 2 | سازههای شناختی و انگیزشی |
| 3 | سلامت و سالمندی |
- سایر افتخارات
| سایر افتخارات |
توضیح راجع به افتخار |
|---|---|
| 1 | داشتن بیش از 40 لوح تقدیر و موفقیت در طول تحصیل |
| 2 | دبیر نمونه کشوری سال 1391 |
| 3 | عضو بسیج اساتید استان البرز |
| 4 | عضو کمیته تحقیقات آموزش و پرورش کرج |
| 5 | انتخاب به عنوان پژوهشگر پژوهنده کشوری 1391 |
- درسهای مورد علاقه جهت تدریس
| عناوين | |
| 1 | روانشناسی تربیتی |
| 2 | روانشناسی یادگیری |
| 3 | روانشناسی رشد |
| 4 | روش تحقیق |
| 5 | آمار استنباطی |
سوابق تحصیلی
#
دوره
دانشگاه محل تحصیل
شهر محل تحصیل
کشور محل تحصیل
تاریخ فارغ‌التحصیلى
میانگین کل
1
دکتری تخصصی
1391/04/18
دانشجویان تحت راهنمایی
#
عنوان
افراد
1
تبیین عوامل فردی(خودکارآمدی و اهداف پیشرفت) و عوامل بافتی (سبک تربیتی والدین و ساختار کلاس) در پیش بینی درگیری تحصیلی دانش آموزان
حمیدرضا اصفهانی مقدم
2
اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خلاقیت شناختی و خلاقیت هیجانی دانشجویان
امیر گرافر
3
تحلیل نرم افزارهای چندرسانه ای ریاضی اول ابتدایی براساس نظریه رشدشناختی در دوره عملیات عینی
فاطمه حسینی
4
نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه با منبع کنترل و هیجانات تحصیلی در دانشجویان
حمید سلاجقه تذرجی
5
خودتفسیری، اهداف پیشرفت 2*3 و خودکارآمدی ریاضی با عملکرد ریاضی
ثنا پناهی پور
6
نقش واسطه ای جهت گیری آینده در رابطه بین ابعاد شخصیت و درگیری تحصیلی دانش آموزان تیزهوش و عادی
ویدا کبیری سامانی
7
نقش ابعاد شخصیت و خود تنظیمی در پیش بینی هویت اخلاقی دانشجویان
فرشته هاشمی
8
نقش خوش بینی تحصیلی و فرهنگ مدرسه در پیش بینی به تعویق انداختن رضایتمندی تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی
فرزانه فریدنی
9
رابطه هوش هیجانی، هوش موفق و هوش معنوی با اهمال کاری فعال تحصیلی دانشجویان
مونا محمودی
10
تبیین سهم عوامل هوش هیجانی،هوش موفق و هوش معنوی در پیش بینی خلاقیت دختران نوجوان
شبنم نورالهی
11
تاثیر بازی درمانی فلیال بر مهارت های ارتباطی و زورگویی دختران پیش دبستانی تهران
ضحا قاسمی ورجانی
12
تاثیر بازی درمانی کودک محور با رویکرد آکسلاین برخودپنداره، خودکارامدی و عزت نفس دختران دبستانی
فاطمه زاهدی وفا
13
تاثیر برنامه ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر رفتارهای باز دارنده سلامت تحصیلی دانشجویان
محمدمهدی عموپور
14
تاثیر آموزش فیلیال تراپی بر مشکلات اضطراب جدایی و رفتاری کودکان پیش دبستانی
نرگس شفیق
15
نقش روابط استاد دانشجو بر انگیزش و هیجانات تحصیلی دانشجویان
علی جهانبخشی
16
تاثیر آموزش مهارت های خودنظم دهی بر مولفه های ارتقا دهنده سلامت تحصیلی
امین آهنگرانی فراهانی
17
تاثیر برنامه ذهن آگاهی مبتنی برکاهش استرس بر رفتارهای ارتقادهنده سلامت تحصیلی دانشجویان
عقیل دانامهجن ابادی
18
تاثیر برنامه آموزش تحول مثبت جوانی بر تنظیم هیجانات شناختی و رفتاری نوجوانان
فاطمه عوض وردی
19
نقش میانجی خودکارآمدی معلمان در رابطه بین هوش موفق و خودکارآمدی معلمان ابتدایی
مریم حجازی حیدراباد
20
بررسی اضطراب تحصیلی ، اهمالکاری تحصیلی با کاکرد های اجرایی در دانش آموزان دبیرستانی
زهرا کرمی
21
تتبیین ابعاد درگیری تحصیلی براساس ادراک حمایت اجتماعی در دوره ی گذار به دبیرستان در دختران و پسران با نقش واسطه ای ادراک خودارزشمندی و بهزیستی ذهنی
سوده دوایی
22
پیش بینی اضطراب تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی براساس کارکرد های اجرایی در دانش آموزان دبیرستانی
زهرا کرمی
23
تاثیر اثربخشی درمان یکپارچگی حسی بر نیمرخ مهارت های عصب روانشناختی و کارکردهای اجرایی کودکان کم شنوا
نیلوفر خداداد
24
مقایسه تنظیم هیجان،مدیریت زمان و اضطراب امتحان دانشجویان در ارزشیابی برخط و برون خط
فاطمه غلام طجری
25
بررسی مقایسه ای خودتفسیری، کمالگرایی با درگیری تحصیلی در دانشجویان ایرانی و افغانی
اسماعیل اسماعیلی
26
تاثیر فعالیت های یکپارچگی حسی بر بهبود عملکرد عصبی روان شناختی کودکان کم شنوا
نیلوفر خداداد
27
رابطه ی درگیری تحصیلی با باورهای ضمنی هوش: نقش میانجی گری باورهای انگیزشی و جهت گیری آینده تحصیلی در دانش آموزان شاخه ی نظری و کاردانش
یحیی مردوخی
28
نقش میانجی کیفیت خواب و حافظه آینده نگر در رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی
عاتکه جوانمرد
29
رابطه فرسودگی تحصیلی براساس طرحواره های ناسازگار با میانجی گری تنظیم هیجانی و خود تعیین گری
بهاره محمدی
30
رابطه سبکهای دلبستگی و سبکهای هویت با خردمندی: نقش واسطهای تنظیم هیجان رفتاری
سامان محمدی
31
تاثیر روش بازآموزی اسنادی بر انگیزش تحصیلی و هیجان تحصیلی دانش آموزان بی انگیزه
علی رضائی قراقانلو
32
پیش بینی به تعویق انداختن رضامندی تحصیلی دانش آموزان براساس باورهای ضمنی هوشی و باورهای انگیزشی
سیدامیرحسین موسوی اندانی
33
نقش واسطه ای خودکارآمدی معلم در رابطه بین هوش موفق و انگیزش شغلی معلمان
کمال ویسی احمداباد
34
پیش بینی اعتیاد به اینترنت دانش آموزان کاردانش بر اساس ادراک از جو مدرسه، ادراک از محیط کلاس و بی انگیزگی تحصیلی
مهین کشاورزترک
35
تاثیر بازی وارسازی بر توانایی های شناختی و درگیری تحصیلی دانش آموزان مبتنی بر سبک های یادگیری آنها
مرضیه لطفی
36
پیش بینی اهمال کاری تحصیلی فعال بر اساس ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی دانشجویان
مریم شاکری
37
تاثیر بازی درمانی کودک محور بر خودمهارگری و به تعویق انداختن رضامندی تحصیلی کودکان دارای نقص توجه / فزون کنشی
معصومه سخایی
38
تاثیر آموزش راهبردهای مدیریت منابع یادگیری بر عادت های مطالعه و درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم
مهسا عرفی
39
تاثیر آموزش برنامه تاب آوری پنسیلوانیا بر سلامت اجتماعی- عاطفی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان
حانیه رحمانی
دانشجویان تحت مشاوره
#
عنوان
افراد
1
تبیین سهم عواملهیجانات تحصیلی ، خوشبینی دانش آموزان و بهزیستی مدرسه در عملکرد ریاضی دانش آموزان
زهراء چراغی خواه
2
الگوی علی روابط بین سک های فرزند پروری ادراک شده ، جهت گیری هدف ، خودکار آمدی تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی
مجتبی کتابی
3
اثر آموزش شیوه های کاهش اضطراب بر بار شناختی برونزاد
سعیده زاهد
4
پیش بینی سهم عوامل هوش موفق ، خرد و خلاقیت در پیشرفت تحصیلی دانش اموزان تیزهوش و عادی
زهره یارمحمدی
5
بررسی نقش شبکه های اجتماعی مجازی بر خودکار آمدی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم
فاطمه مظفری
6
رابطه بین سواد رایانه ای و خودکار آمدی رایانه ای با یادگیری خود تنظیم در دانشجویان دانشگاه خوارزمی
طاهره اولادقباد
7
تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کاهش خطاهای روخوانی و روان خوانی دانش آموزان نارساخوان پایه پنجم و ششم ابتدایی
آناهیتا حق کیش
8
تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی ویژه دانش آموزان کم‌توان ذهنی
وحید اسفندیار
9
نقش واسطه ای خودتفسیری در رابطه عزت نفس و خلاقیت در دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان
سجاد الوندی فر
10
شناسایی مکانیسم های شناختی زیر بنایی نقض پیشرفت در کودکان دارای مشکلات یادگیری خواندن ودیکته
حسین باغستانی
11
اثر بخشی داستانهای اخلاقی بر رشد استدلال اخلاقی و همدلی کودکان
مهناز جعفری سنجانی
12
هیجانات معرفی در طی فعالیت های حل مساله ریاضی درمیان کودکان دارای اختلال یادگیری اختصاصی در ریاضی
آزاده پوررزاق
13
نقش یادگیری خودتنظیمی و سازگاری تحصیلی در پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان
هاله یوسفی
14
مقایسه تاثیر راهبردهای پردازشی هیجانی وراهبردهای خود نظم دهی بر درگیری تحصیلی ،سازگاری تحصیلی وخود کار آمدی هیجانی دانش آموزان ناسازگار
وحید منظری توکلی
15
تأثیر توانبخشی شناختی مبتنی بر مدل حافظه کاری دیداری بدلی بر بهبود مهارتهای دیداری- فضایی کودکان پیش دبستانی
مهسا شاهرضایی
16
نقش تعدیل کنندگی یا واسطه گری سبک اسناد در ارتباط بین سبک های هویتی و انگیزه پیشرفت در میان دانش آموزان
اکرم الهی
17
مقایسه وضعیت هویت، سبک های دلبستگی و مشارکت اجتماعی در دانش آموران دارای رفتارهای مشکل آفرین و عادی
زهرا اعظم
18
تاثیر بازآموزی اسنادی بر انگیزه پیشرفت،سبک های اسنادی و درماندگی اموخته شده دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی پایین
کامیار عظیمی
19
رابطه جهت گیری به آینده، خودکارآمدی و تفکر خلاق، نقش واسطه ای راهبردهای شناختی
طیبه بختیاری
20
واکاوی تاثیر کتاب های کمیک ( پی نما ) ضرب المثل برخودکار آمدی خواندن و انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
معصومه منصوری
21
تبیین رویکرد معلمان به تدریس بر اساس هیجانات معلمان و خلاقیت هیجانی آنها با نقش میانجیگری خوش بین تحصیلی و خودکار آمدی معلمان
علی قاسمی
22
بررسی روابط ساختاری هیجانات معرفتی،باورهای معرفت شناختی با انگیزش ریاضی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
نرگس زارعی بیدسکان
23
تاثیر برنامه درسی مبتنی بر رویکرد یکپارچگی حسی برمهارت خواندن و خودکارآمدی دانش آموزان دارای مشکلات رفتاری هیجانی
رقیه حسن پور
24
کار امدی خلاقیت دردانش اموزان پیش دبستان مقایسه ای بین روش ....
فرزانه محمدی
25
تاثیر قصه گویی مبتنی بر مهارت آموزی در کنترل خشم و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
مهرنوش بهادری بزچلو
26
تاثیر بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بر کاهش میزان اضطراب و پرخاشگری کودکان ADHD
سرور سعیدیان
27
تاثیر برنامه آموزشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی برکاهش اهمال کاری تحصیلی ، اضطراب امتحان و کمال گرایی منفی دانش آموزان دختر
ترمه علی دوستی
28
بررسی مدل ساختاری خود کار آمدی تحصیلی
حمید هاشمی پور
29
مقایسه استرس تحصیلی،سبک های مقابله با استرس و بهزیستی روان شناختی بین دانشجویان روان شناسی و ریاضی
رامین اردکانی
30
طراحی و ارزیابی برنامه توانبخشی کارکردهای اجرایی مبتنی بر باز شناختی برحافظه کاری و خود تنظیمی برای کودکان دارای اختلال یادگیری
مریم کابلی
31
با سلام و احترام ، پیرو نامه مورخ 17/11/1397 مدیر کل محترم تحصیلات تکمیلی ،جهت اجرای صحیح آئین نامه ها ومقررات آموزشی ، خواهشمند است جهت اخذ مجوز دفاع از رساله و ارسال به داوران محترم موارد ذیل بررسی و درصورت کامل بودن مدارک نسبت به اخذ مجوز و ارسال جهت داوران اقدام شود. 1- داشتن تاییدیه مدر
علیرضا روحی
32
طراحی و اعبار سنجی پرسشنامه آمادگی یادگیری مبتنی بر موک
شیما ملکی
33
مدل یابی روابط بین باورهای هوشی، باورهای انگیزشی با جهت گیری آینده تحصیلی دانش آموزان متوسطه
سحر صادقی
34
بررسی مدیریت زمان،افسردگی،پرخاشگری و الگوی خواب و بیداری(ساعت بیولوژیکی)دانشجویان در شرایط شیوع کرونا ویروس
مهشید عبادوز
35
بررسی ارتباط ساختاری سبک های هویت و خود تنظیمی انگیزشی با اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان
امید امیرپور
36
نقش واسطه ای جو سازمانی مدرسه در ارتباط بین خودکارآمدی و بهزیستی معلمان
سیده نجیمه رمضانی فر
37
تاثیر متنهای تکذیبی توضیحی و تکمیلی بر تغییر مفهومی و هیجانهای معرفتی دانش آموزان
زهرا چراغی خواه
38
مقایسه نظریه ذهن و بهزیستی روان شناختی در کودکان تک زبانه و دو زبانه
پردیس نجفی چمه
39
نقش واسطه ای طرحواره ها در سبک های دلبستگی و تاب آوری تحصیلی
پانته ا شیرین کلام
40
بررسی روابط ساختاری سبک های دلبستگی با طرحواره های ناسازگار اولیه و تاب آوری تحصیلی دانشجویان دانشگاه خوارزمی
پانته ا شیرین کلام
41
طراحی واعتبارسنجی پرسشنامه آمادگی یادگیری مبتنی بر موک
شیما ملکی
42
تبیین رویکرد تدریس مجازی مبتنی بر هیجانات معلمان و برنامه درسی پنهان دوره ابتدائی در دوران کووید 19
زهرا پرماه
43
پیش بینی گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس الگوهای دیرپای آسیب رسان یانگ وسبک های فرزند پروری ادراک شده در نوجوانان (مقطع تحصیلی دبیرستان)دارای والدین پزشک شهرکرج
ژاله اکبری
44
تبیین هویت اخلاقی براساس مولفه های پیشایندی سبک های دلبستگی والدین - نوجوان ودلبستگی به مدرسه یا نقش میانجی نظام خود
عصمت مطهرنژاد
45
بررسی نقش واسطه ای نیازهای اساسی روان شناختی، عزم ، اهداف پیشرفت ، در رابطه بین ادراک از ساختار کلاس، با اهمال کاری ، درگیری تحصیلی در دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی متوسطه دوم. ارائه مدل ساختاری
علیرضا روحی
46
مقایسه سیالی کلامی، خلاقیت و بهزیستی هیجانی- اجتماعی در دانش آموزان یک زبانه و دوزبانه
جعفر عباسپور
47
شناسایی عوامل موثر بر شکست تحصیلی دانشجویان در رشته‌های فنی مهندسی:
طراحی مدل غربالگری تحصیلی و ساخت و اعتباریابی ابزار سنجش آن
محمد رضایی
48
مقایسه سبک های مقابله با استرس و تیپ های شخصیتی در سطوح مختلف دینداری دانشجویان
فاطمه حدادی
49
مدل ساختاری اهمال کاری تحصیلی بر اساس باورهای فراشناتی درباره اهمال کاری طرحواره های هیجانی با نقش واسطه های اضطراب امتحان
حمید هاشمی پور
50
بررسی رابطه ساختاری عملکرد خانواده بر تاب‌آوری با نقش واسطهای خودتنظیمی هیجانی در دانشآموزان پسر دوره دوم متوسطه
زهرا کاویان
51
بررسی نقش واسطه ای نیازهای اساسی روان شناختی ، عزم ، اهداف پیشرفت در رابطه بین اداراک از ساختار و کلاس با اهمال کاری درگیری تحصیلی در دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی متوسطه دوم ارائه مدل ساختاری28051398
علیرضا روحی
52
نقش سبک های تدریس معلمان و سرمایه روان شناختی در پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانش آموزان
مرضیه اقامحمدرضا
53
بررسی رابطه خلاقیت معلمان با علاقه دانش آموزان به تدام آموزش مجازی با نقش واسطه ای محیط خانواده
ریحانه پورمرادی
54
بهبود مهارت خواندن دردانش آموزان دارای اختلال یادگیری خواندن از طریق آموزش کار کردهای اجرایی و روش آموزش تبادی
مهدی بختیاری
55
اثریخشی تاثیر فیلیال تراپی خانواده محور بر بهبود مهارت های اجتماعی کودکان ADHD با نقص توجه/بیش فعالی در شرایط پاندومی کرونا
اعظم حبیب نژادکرایم
56
بررسی رابطه ی بین سبک های یادگیری با اهمال کاری تحصیلی با نقش واسطه ای مدیریت زمان
سیده زهرا قربانی موسوی
57
مرور سیستماتیک بر اهمالکاری تحصیلی وارائه مدل ساختاری رابطه ی کارکردهای اجرایی مغزی و سیستم های مغزی - رفتاری با اهمالکاری تحصیلی ( منفعل و فعال ) نقش میانجی کر استحکام روان شناختی و ثبات قدم
مجتبی بیرامی
58
بررسی رابطه خلاقیت معلمان با علاقه دانش آموزان به تداوم آموزش مجازی با نقش واسطه ای محیط خانواده
ریحانه پورمرادی
59
بررسی خودکارآمدی زبان انگلیسی،ارزش تکلیف و جهت گیری هدفی در یادگیرندگان سطح بالا و پایین درس زبان انگلیسی
یاسمن کائید
60
رابطه فلات شغلی با سلامت روان و اهمال کاری شغلی معلمان استثنایی
امیرحسین کریمی
61
رابطه جهت گیری مذهبی:راهبردهای مقابله با استرس و تیپ های شخصیتی در دانشجویان
فاطمه حدادی
62
پیش بینی افت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بر اساس سواد الکترونیکی والدین و جو مدرسه ای .
مریم خانجانی
63
روابط ساختاری درگیری تحصیلی و حمایت اجتماعی اداک شده دانش آموزان با نقش واسطه ای ادراک خودارزشمندی و بهزیستی ذهنی
سوده دوایی
64
جهت گیری آینده تحصیلی و هویت تحصیلی: نقش واسطه ای اهداف پیشرفت در دانش آموزان دوازدهم تجربی،ریاضی و انسانی
مرتضی قاسمی
65
رابطه ی نیازهای بنیادی روانشناختی با فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه ای رفتارهای ارتقاء دهنده ی سلامت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه.
مهسا دادگر
66
پیش بینی تاب آوری، شیفتگی و درگیری تحصیلی دانشجویان براساس برنامه درسی فوق برنامه
سعیده صالحی
67
بررسی رابطه تیپ های شخصیتی و ترتیب تولد با اهمال کاری و قلدری
فرزانه حاتمی نیا
68
مرور نظام مند پیشایندها و پیامدها یااهمالکاری تحصیلی و پیش بینی آن بر اساس کارکردهای اجرایی ،سیستم های مغزی -رفتاری و مولفه های تاب آوری
مجتبی بیرامی
69
نقش واسطه ای اهمال کاری تحصیلی فعال در رابطه بین خوشبینی تحصیلی و درگیری تحصیلی
ازیتا بختیاری
70
مقایسه تنظیم رفتاری هیجان در دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه و دانش آموزان عادی
فاطمه السادات بلادی نژاد
71
نقش واسطه ای نشخوار خشم و همدلی در رابطه صفات شخصیت تاریک و اعتیاد به فضای مجازی با قلدری سایبری
مهناز صفوی
72
تاثیر استفاده از اسکریپت مبنی بر تحلیل رفتار کاربردی بر بهبود مهارتهای ارتباطی کودکان ائتیستیک
زهرا اقدامی
دروس ترم جاری
882 - روانشناسی یادگیری و آموزش - روز: یک شنبه - از ساعت 10:00 تا 12:00
882 - روانشناسی یادگیری و آموزش - روز: یک شنبه - از ساعت 10:00 تا 12:00
670 - آمار استنباطی پیشرفته - روز: سه شنبه - از ساعت 13:30 تا 15:30
680 - روانشناسی یادگیری و انگیزش - روز: شنبه - از ساعت 13:30 تا 15:30
668 - کاربرد آزمون های روانشناختی - روز: دوشنبه - از ساعت 09:00 تا 10:00
668 - کاربرد آزمون های روانشناختی - روز: دوشنبه - از ساعت 08:00 تا 09:00
668 - کاربرد آزمون های روانشناختی - روز: دوشنبه - از ساعت 09:00 تا 10:00
668 - کاربرد آزمون های روانشناختی - روز: دوشنبه - از ساعت 08:00 تا 09:00
668 - کاربرد آزمون های روانشناختی - روز: شنبه - از ساعت 11:00 تا 12:00
668 - کاربرد آزمون های روانشناختی - روز: شنبه - از ساعت 10:00 تا 11:00
668 - کاربرد آزمون های روانشناختی - روز: شنبه - از ساعت 11:00 تا 12:00
668 - کاربرد آزمون های روانشناختی - روز: شنبه - از ساعت 10:00 تا 11:00
805 - کاربرد آمار استنباطی در مشاوره - روز: دوشنبه - از ساعت 14:30 تا 15:30
805 - کاربرد آمار استنباطی در مشاوره - روز: دوشنبه - از ساعت 14:30 تا 15:30
805 - کاربرد آمار استنباطی در مشاوره - روز: یک شنبه - از ساعت 13:30 تا 15:30
805 - کاربرد آمار استنباطی در مشاوره - روز: یک شنبه - از ساعت 13:30 تا 15:30
728 - آمار استنباطی پیشرفته - روز: یک شنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
319 - روان شناسی یادگیری - روز: سه شنبه - از ساعت 08:00 تا 10:00
319 - روان شناسی یادگیری - روز: سه شنبه - از ساعت 10:00 تا 12:00
دوره های درسی
#
عنوان درس
توصیف درس
سرفصل ها
دوره درسی
توضیحات
فایل
1
روانشناسی یادگیری و آموزش
دکتری
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:882گروه درس:01تعداد دانشجو:3تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 216
2
روانشناسی یادگیری و آموزش
دکتری
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:882گروه درس:01تعداد دانشجو:3تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 216
3
آمار استنباطی پیشرفته
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:670گروه درس:80تعداد دانشجو:19تعداد واحد2روز:سه شنبهزمان شروع کلاس:13:30زمان پایان کلاس:15:30نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 117
4
روانشناسی یادگیری و انگیزش
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:680گروه درس:01تعداد دانشجو:14تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:13:30زمان پایان کلاس:15:30نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 202
5
کاربرد آزمون های روانشناختی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:668گروه درس:02تعداد دانشجو:10تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:09:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 202
6
کاربرد آزمون های روانشناختی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:668گروه درس:02تعداد دانشجو:10تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:09:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 202
7
کاربرد آزمون های روانشناختی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:668گروه درس:02تعداد دانشجو:10تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:09:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 202
8
کاربرد آزمون های روانشناختی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:668گروه درس:02تعداد دانشجو:10تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:09:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 202
9
کاربرد آزمون های روانشناختی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:668گروه درس:01تعداد دانشجو:10تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:11:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 119
10
کاربرد آزمون های روانشناختی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:668گروه درس:01تعداد دانشجو:10تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:11:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 119
11
کاربرد آزمون های روانشناختی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:668گروه درس:01تعداد دانشجو:10تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:11:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 119
12
کاربرد آزمون های روانشناختی
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:23کد درس:668گروه درس:01تعداد دانشجو:10تعداد واحد2روز:شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:11:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 119
13
کاربرد آمار استنباطی در مشاوره
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:11کد درس:805گروه درس:01تعداد دانشجو:23تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:14:30زمان پایان کلاس:15:30نام ساختمان:نام کلاس:
14
کاربرد آمار استنباطی در مشاوره
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:11کد درس:805گروه درس:01تعداد دانشجو:23تعداد واحد2روز:دوشنبهزمان شروع کلاس:14:30زمان پایان کلاس:15:30نام ساختمان:نام کلاس:
15
کاربرد آمار استنباطی در مشاوره
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:11کد درس:805گروه درس:01تعداد دانشجو:23تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:13:30زمان پایان کلاس:15:30نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 103
16
کاربرد آمار استنباطی در مشاوره
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:11کد درس:805گروه درس:01تعداد دانشجو:23تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:13:30زمان پایان کلاس:15:30نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 103
17
آمار استنباطی پیشرفته
کارشناسی ارشد
کد دانشکده:14کد گروه درسی:11کد درس:728گروه درس:01تعداد دانشجو:11تعداد واحد2روز:یک شنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 104
18
روان شناسی یادگیری
کارشناسی
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:319گروه درس:02تعداد دانشجو:31تعداد واحد2روز:سه شنبهزمان شروع کلاس:08:00زمان پایان کلاس:10:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 101
19
روان شناسی یادگیری
کارشناسی
کد دانشکده:14کد گروه درسی:12کد درس:319گروه درس:01تعداد دانشجو:21تعداد واحد2روز:سه شنبهزمان شروع کلاس:10:00زمان پایان کلاس:12:00نام ساختمان:دانشکده جدید روانشناسینام کلاس:کلاس 216
مقالات چاپ شده
#
عنوان
نگارندگان
عنوان مجله
سال انتشار
1
The mediating role of achievement goals in the relationship between the personality trait of grit and academic engagement and procrastination among high school students: a structural model
Alireza Rouhi, Javad Kavousian, Masoud Geramipour, , Mehdi Arabzadeh
Monthly Journal of Psychological Science
2022
2
Designing, Developing, and Evaluation of a Germane Load-Based Cognitive Rehabilitation Program for Students with Specific Learning Disabilities
Maryam Kaboli, Parvin Kadivar, Mohammad hossein Abdollahi, Mehdi Arabzadeh
Journal of Archives in Military Medicine
2020
3
Role of Organizational Culture in Acceptance of Technology Among Teachers of Smart Schools Based on the Technology Acceptance Model: A Case Study of High Schools of Karaj City
Sayd abdollah Ghasemtabar, Mehdi Arabzadeh, Rahimidoost Gholam Hosein
Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences
2019
4
Effects of Anxiety Reduction Treatments on Extraneous Cognitive Load in Students with Test Anxiety
Saeideh Zahed, , Mehdi Arabzadeh, Kadivar
International Journal of Social Sciences and Education
2016
5
reliability validity and factor analysisof the persian academic delay of gratification scale
Mehdi Arabzadeh, Kadivar, ali delanar, Javad Kavousian
INTERDISCIPLINARY JOURNAL OF CONTEMPORARY RESEARCH IN BUSINESS
2012
6
The effects of teaching self-regulated learning strategy students academic delay of gratification
Mehdi Arabzadeh, Kadivar,
INTERDISCIPLINARY JOURNAL OF CONTEMPORARY RESEARCH IN BUSINESS
2012
7
The relationship of self-regulation and self-efficacy with academic stress in university students
Mehdi Arabzadeh, , Kadivar, Javad Kavousian,
international journal of education and psychology in the community
2012
8
Survey on relationship between goal orientation and learning strategies with academic stress in university students
Kadivar, Javad Kavousian, Mehdi Arabzadeh, friborz nikdel
Procedia - Social and Behavioral Sciences
2011
9
رابطه بین راهبردهای فراشناختی و پایستگی تحصیلی در دانشجویان : نقش واسطه ای انعطاف پذیری شناختی
مبینا برجی, مهدی عرب زاده, سعیده زاهد
رویش روانشناسی
1403
10
شناسایی موانع و پیامدها در زوجین نابارور حین درمانهای کمک باروری: یک پژوهش کیفی
سید مریم پورموسوی, فاظمه فیاض, یاسر رضاپور میرصالح, مهدی عرب زاده
دانشکده پزشکی اصفهان
1403
11
رابطه بین کارکردهای اجرایی و سیستمهای مغزی-رفتاری با اضطراب ریاضی: نقش میانجی گر استحکام روانی
مجتبی بیرامی, پروین کدیور, مهدی عرب زاده
راهبردهای شناختی در یادگیری
1403
12
مقیاس استحکام روانی نوجوانان: ویژگیهای روانسنجی و رابطه ی آن با اهمال کاری و اضطراب
مجتبی بیرامی, پروین کدیور, مهدی عرب زاده
اندازه گیری تربیتی
1403
13
تأثیر خلاصه برداری بر صحت فرادرک مطلب و صحت تنظیم دانش آموزان
سعیده زاهد, زهرا چراغی, مهدی عرب زاده
دوفصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری
1402
14
تجربه زیسته مادران از تحصیل فرزندان با آموزش برخط در پاندمی کرونا
سیده مریم پورموسوی, مهدی عرب زاده, زینب شیرازی منش, کیمیا بهارلو
اندیشه های نوین تربیتی
1402
15
اثربخشی آموزش فلسفه کودک و نوجوان بر هوش موفق، هوش هیجانی و خرد در دانش آموزان
فاطمه حدادی, مهدی عرب زاده, شبنم فیضی
روانشناسی
1402
16
تحلیل محتوی کتاب فارسی پایه چهارم دبستان بر اساس مولفه های هوش موفق
معصومه سوری, فرامرز سهرابی اسمرود, کامران شیوندی چلیچه, مهدی عرب زاده
پژوهشنامه تربیتی
1402
17
ویژگیهای روا نسنجی آزمون بندرگشتالت در دانش آموزان مقطع ابتدایی
مهدی عرب زاده, علیرضا جوشنی
روانشناسی
1402
18
ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس خودگزارش دهی درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی بریف -ویراست دوم در دانش آموزان دوره متوسطه دوم
مجتبی بیرامی, پروین کدیور, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده, جواد کاوسیان
پژوهش در یادگیری آموزشگاهی
1402
19
روابط ساختاری هیجانات معرفتی، باورهای معرفت شناختی با انگیزش ریاضی در دانش آموزان مقطع ابتدایی
نرگس زارعی بیدسکان, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده
سلامت و آموزش در اوان کودکی
1402
20
شناسایی مولفه های بکارگیری شایستگی های تربیتی رسانه ای توسط معلمان در دوران پساکرونا
فاطمه شمشیرگران, نعمت الله موسی پور, مهدی عرب زاده, فرشته افکاری
فنآوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی
1402
21
هیجان های معرفتی در طی فعالیت های حل مساله ریاضی در میان کودکان با ناتوانی یادگیری در ریاضی
آزاده پوررزاق, حمیدرضا حسن آبادی, مهدی عرب زاده
روانشناسی
1402
22
تاثیر متن های علمی بر تغییر مفهومی و هیجان های معرفتی دانش آموزان پایه ششم با توجه به نقش جنسیت
زهرا چزاغی خواه, پروین کدیور, مهدی عرب زاده
تدریس پژوهی
1402
23
تدوین مدل معادلات ساختاری تاب آوری براساس انعطاف پذیری شناختی، تمایزیافتگی خود و تنظیم شناختی هیجان با میانجی گری سازگاری زناشویی
کیانوش زهراکار, محسن کمالی نیا, مهدی عرب زاده
دانشگاه علوم پزشکی اراک
1402
24
اثر مداخله مبتنی بر ذهنآگاهی در بافت آموزشی بر اهمالکاری و سرزندگی تحصیلی
حمیدرضا حسن آبادی, ترمه علی دوستی, پروین کدیور, مهدی عرب زاده
روانشناسی تحولی
1401
25
تبیین رویکرد معلمان به تدریس بر اساس هیجانات پیشرفت معلمان و خلاقیت هیجانی آنان با میانجی گیری خوش بینی تحصیلی و خودکارآمدی معلم
علی قاسمی, پروین کدیور, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده
مجله مطالعات آموزش و یادگیری
1401
26
رابطه بین هوش سازمانی و عملکردسازمانی با میانجیگری خلاقیت (مورد مطالعه : سازمان نظام مهندسی شهر قزوین)
علی کاتبی, مهدی عرب زاده, سارا زارعی
نوآوری و ارزش آفرینی
1401
27
طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه ی آمادگی یادگیری مبتنی بر موک
شیما ملکی, سیدعبدالله قاسم تبار, مهدی عرب زاده
پژوهش های تربیتی
1401
28
تأثیر آموزش مدیریت اضطراب امتحان بر ذهن آگاهی، انعطاف پذیر ی روانشناختی و تاب آوری در دانش آموزان دارای اضطراب امتحان
سعیده زاهد, ندا نژادحمدی, مهدی عرب زاده, ریحانه رحیمی, فرشته چراغی
روان شناسی
1401
29
بررسی تأثیر آموزش حل مساله خالق (TRIZ (بر افزایش خالقیت دانش آموزان پیش دبستانی
فرزانه محمدی, هادی کرامتی, ولی ا... فرزاد, مهدی عرب زاده
سلامت و آموزش در دوران کودکی
1401
30
اثربخشی متن های توضیحی، تکذیبی و تکمیلی بر تغییر مفهومی و هیان های معرفتی دانش آموزان پسر دوره ابتدایی
زهرا چراغی خواه, پروین کدیور, حمیدرضا حسن آبادی, مهدی عرب زاده
1401
31
تبیین ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس ادراک حمایت اجتماعی در دوره گذار به دبیرستان با نقش واسطه ای ادراک خودارزشمندی و بهزیستی ذهنی و نقش تعدیل کنندگی جنسیت و پایگاه اجتماعی_اقتصادی
Soodeh Davaee, Parvin Kadivar, مهدی عرب زاده, Hadi Keramati
تازه های علوم شناختی
1401
32
اثر بخشی آموزش برنامه بازآموزی اسنادی پنسیلوانیا بر رفتارهای ارتقا دهنده سلامت تحصیلی
رضا دارابی, مهدی عرب زاده, حسن حیدری, حسین داوودی, سعید طولابی
دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1401
33
تحلیل محتوی هوش معنوی در کتاب فارسی
معصومه سوری, فرامرز سهرابی اسمرود, کامران شیوندی چلیچه, مهدی عرب زاده
1401
34
تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر اضطراب کرونا و مولفه های آن بر پزشکان در دوره همه گیری بیماری کرونا
بهاره علیپور شهیر, آتنا اصفهانی خالقی, مهدی عرب زاده, مونا علیپور شهیر
نفس
1400
35
بررسی ساختار عاملی، درستی و قابلیت اعتماد مقیاس مهارگری تلاشگر ECSدر نوجوانان ایرانی
عصمت مطهرنژاد, پروین کدیور, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده
علوم روانشناختی
1400
36
تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر استرس، شادکامی و امید به زندگی بیماران قلبی-عروقی
مونا علیپور شهیر, آتنا اصفهانی خالقی, مهدی عرب زاده, بهاره علیپور شهیر
مجله علوم پزشکی رازی
1400
37
بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خلاقیت هیجانی
علی قاسی, پروین کدیور, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده
ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی
1400
38
مدل ساختاری پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس طرحواره های هیجانی با نقش واسطه ای اضطراب امتحان
حمید هاشمی پور, هادی کرامتی, جواد کاوسیان, مهدی عرب زاده
پژوهش های نوین روانشناختی
1400
39
بررسی نقش میانجی اهداف پیشرفت در رابطه بین ویژگی شخصیتی عزم با درگیری تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم: ارائه یک مدل ساختاری
علیرضا روحی, جواد کاوسیان, مسعود گرامی پور, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده
علوم روانشناختی
1400
40
تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر فرسودگی شغلی و ابعاد آن بر پزشکان در دوره همه گیری ویروس کرونا
بهاره علیپور شهیر, آتنا اصفهانی خالقی, مهدی عرب زاده, مونا علیپور شهیر
نفس
1400
41
شاخص های روانسنجی پرسشنامه بهزیستی مدرسه کونو، آلانن، لینتونن و ریمپلا 2002
فاطمه سلاطی, جواد کاوسیان, مهدی عرب زاده
روان سنجی
1400
42
پیش بینی اهمالکاری تحصیلی دانشجویان براساس باورهای فراشناختی درباره اهمالکاری با نقش واسطه ای اضطراب امتحان: مدل معادلات ساختاری
حمید هاشمی پور, هادی کرامتی, جواد کاوسیان, مهدی عرب زاده
روانشناسی شناختی
1399
43
ارائه مدل معادلات ساختاری جهت گیری هدف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی با تأخیر در رضامندی تحصیلی: میانجیگری یادگیری خودتنظیم
کامیار عظیمی, مهدی عرب زاده, مرضیه امینی
روانشناسی تربیتی
1399
44
تقویت پردازش زایشی از طریق بارشناختی مطلوب: یک مطالعه کیفی
مریم کابلی, پروین کدیور, محمد حسین عبداللهی, مهدی عرب زاده
پژوهش در یادگیری آموزشگاهی
1399
45
تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر استرس و امید به زندگی بیماران قلبی عروقی
آتنا اصفهانی خالقی, مونا علیپور شهیر, مهدی عرب زاده
مطالعات اسلامی در حوزه سلامت
1399
46
فرهنگ عامه در قاب تصویر: واکاوی تأثیر کتابهای کمیک )پینما( ضربالمثل بر انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی خواندن
معصومه منصوری, سمیه سادات آخشیک, مهدی عرب زاده
کتابداری و اطلاع رسانی
1399
47
بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه تجدیدنظر شده رویکرد معلم به تدریس تریگول
علی قاسمی, پروین کدیور, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده
مطالعات روانشناسی تربیتی
1399
48
ویژگی های روان سنجی مقیاس خودتفسیری : ساختار عاملی، پایایی و روایی
ثنا پناهی پور, مهدی عرب زاده, سجاد الوندی فر
جامعه شناسی آموزش و پرورش
1399
49
تاثیر برنامه بازآموزی اسنادی بر استیصال اکتسابی و انگیزش پیشرفت در دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی پایین دوره متوسطه اول
کامیار عظیمی, یاسر گراوند, مهدی عرب زاده
فصلنامه مددکاری اجتماعی
1399
50
بررسی اثربخشی برنامه آموزش فلسفه به کودکان در پرورش خلاقیت کودکان پیش دبستانی
فرزانه محمدی, هادی کرامتی, ولی الله فرزاد, مهدی عرب زاده
تفکر و کودک
1398
51
بیانیه ها و توصیه نامه های بین المللی مرتبط با میانجیگری و حل تعارض در مدارس
مهدی عرب زاده
دانشنامه ایرانی برنامه درسی
1398
52
بررسی شاخص های روانسنجی پرسشنامه ساختار هدفی کلاس و ارتباط آن با هیجانهای تحصیلی دانش آموزان
فریبرز نیکدل, مهدی عرب زاده
فصلنامه تخصصی روان سنجی
1398
53
بررسی روایی و پایایی پرسشنامه چهارعاملی هیجانات معلم
علی قاسمی, پروین کدیور, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده
اندیشه های نوین تربیتی
1398
54
نقش خودتفسیری و اهداف پیشرفت 2 3 در پیش بینی اضطراب آمار دانشجویان
مهدی عرب زاده, فایزه عسکری, احمد رضوان, ثنا پناهی پور
علوم روانشناختی
1398
55
ویژگی های روان سنجی مقیاس اهمال کاری فعال در بین دانشجویان دانشگاه خوارزمی شهر کرج
ثنا پناهی پور, مهدی عرب زاده, فرشته چراغی
دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی
1398
56
نقش خود تفسیری و هیجانات تحصیلی در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانشجویان علو پزشکی
مهدی عرب زاده
پژوهش در آموزش علوم پزشکی
1398
57
بررسی ویژگیهای روان سنجی مقیاس اهداف پیشرفت 3×2 ساختار عاملی،پایایی و روایی
ثنا پناهی پور, مهدی عرب زاده, پروین کدیور
روان سنجی
1397
58
پیش بینی درگیری تحصیلی دانشجویان بر اساس ابعاد شخصیت و نیازهای اساسی روان شناختی
ویدا کبیری سامانی, مهدی عرب زاده, قاسم قاسمی اصل
فصلنامه آموزش، مشاوره و روان درمانی
1397
59
اثربخشی بازآموزی اسنادی بر استیصال اکتسابی و سبکهای اسنادی دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی پایین
کامیار عظیمی, حمیدرضا حسن آبادی, مهدی عرب زاده
سلامت روان کودک
1397
60
نقش خود تفسیری در پیش بینی توانایی حل مساله اجتماعی دانشجویان
مهدی عرب زاده
جامعه شناسی آموزش و پرورش
1397
61
بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خودکارآمدی معلم
علی قاسمی, پروین کدیور, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده
پژوهش در یادگیری آموزشگاهی
1397
62
هوش موفق، خرد و خلاقیت در دانش آموزان تیز هوش و عادی
زهره یارمحمدی, مهدی عرب زاده, زهرا چراغی خواه
رویش روانشناسی
1397
63
بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خوش بینی تحصیلی معلم
علی قاسمی, پروین کدیور, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده
روش ها و مدل های روان شناختی
1397
64
بررسی رابطه ی خودکارآمدی و امیدواری با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان
سارا موسی نیای مداح, جواد کاوسیان, مهدی عرب زاده, کامبیز کریمی
رویش روانشناسی
1397
65
بررسی تاثیر آموزش راهبردهای پردازش هیجان مدار بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان ناسازگار
وحید منظری توکلی, پروین کدیور, حمیدرضا حسن آبادی, مهدی عرب زاده
علوم روانشناختی
1397
66
بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی فرم کوتاه مقیاس توانایی های خودمدیریتی در سالمندان
مهدی عرب زاده, ویدا کبیری سامانی
نشریه سالمند شناسی
1396
67
نقش واسطه ای خودتفسیری در رابطه بین عزت نفس و خلاقیت
سجاد الوندی فر, پروین کدیور, مهدی عرب زاده
ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی
1396
68
بررسی رابطه ساختاری نیازهای اساسی روان شناختی و بهزیستی ذهنی با سلامت روان در سالمندان
مهدی عرب زاده, فهیمه پیرساقی, جواد کاوسیان, کاظم امانی, یعقوب عبدالله پور
نشریه سالمندشناسی
1396
69
ویژگیهای روان سنجی مقیاس هوش هیجانی صفت- فرم کودکان ساختار عاملی، پایایی، روایی
مهسا ناظمی مقدم, پروین کدیور, مهدی عرب زاده
اندازه گیری تربیتی
1396
70
رابطه نیازهای اساسی روان شناختی با سرزندگی ذهنی در سالمندان
مهدی عرب زاده
سالمند
1396
71
بررسی ساختار عاملی،روایی و پایایی فرم کوتاه ابزار کارکرد تولید اجتماعی برای ابعاد بهزیستی در سالمندان
مهدی عرب زاده, فریبرز نیکدل
اندازه گیری تربیتی
1396
72
پیش بینی رضایت از زندگی در دانشجویان بر اساس سبک زندگی اسلامی و هوش معنوی
مهدی عرب زاده, قادر نعیمی, فهیمه پیرساقی
رویش روانشناسی
1396
73
الگوی ساختاری کمالگرایی، انگیزش تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان دبیرستانی
کامبیز کریمی, جواد کاوسیان, هادی کرامتی, مهدی عرب زاده, ولی اله رمضانی
روان شناسی کاربردی
1395
74
ساختار عاملی، روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس بهینهسازی کنترل اولیه و ثانویه در سالمندان(OPS-44)
مهدی عرب زاده
فصلنامه پرستاری سالمندان
1395
75
نقش هوش موفق،خرد و خلاقیت در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش و عادی
زهره یارمحمدی, مهدی عرب زاده, پروین کدیور
پژوهشنامه تربیتی
1395
76
تاثیر روان درمانی مثبت نگر بر توانایی های خود مدیریتی سالمندان
مهدی عرب زاده
سلامت و مراقبت
1395
77
رابطه متغیرهای محیطی با عملکرد تحصیلی با نقش واسطه ای نیازهای روان شناختی،خودتنظیمی و هیجان های تحصیلی
جواد کاوسیان, پروین کدیور, مهدی عرب زاده
روانشناسی
1395
78
بررسی رابطه خودکارآمدی حافظه و امیدواری با کیفیت زندگی در سالمندان استان کهگلویه و بویر احمد در سال 1395
فریبرز نیکدل, مهدی عرب زاده, غضنفری نسرین
سالمندشناسی
1395
79
الگویی ساختاری کمال گرایی،انگیزش تحصیلی با بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دبیرستانی
کامبیز کریمی, جواد کاوسیان, کرامتـــی, مهدی عرب زاده, ولی اله رمضانی
فصلنامه روانشناسی کاربردی
1395
80
فراتحلیل عوامل موثر در سلامت روان سالمندان
مهدی عرب زاده
پژوهش در سلامت روانشناختی
1395
81
محیط کلاس، اهداف پیشرفت و تفکر ت ملی با عملکرد ریاضی
فاطمه تویسرکانی راوری, مهدی عرب زاده, پروین کدیور
روانشناسی مدرسه
1394
82
نقش خوشبینی تحصیلی، هیجانات تحصیلی و بهزیستی مدرسه در عملکرد ریاضی دانش آموزان
زهرا چراغی خواه, مهدی عرب زاده, پروین کدیور
پژوهشنامه روانشناسی مثبت
1394
83
رابطه محیط کلاس، اهداف پیشرفت و تفکر تاملی با عملکرد ریاضی دانش آموزان
پروین کدیور, مهدی عرب زاده
روانشناسی مدرسه
1394
84
ثربخشی مشاوره مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی بر ارتقای بهزیستی روانشناختی مادران کودکان مصروع
ملکی عصمت, امین تقی پور, مهدی عرب زاده, قادر نعیمی, فهیمه پیرساقی
مطالعات ناتوانی
1394
85
بررسی رابطه ساختاری سلامت خانواده اصلی، طرحواره هیجانی،
قادر نعیمی, فهیمه پیرساقی, مهدی عرب زاده
فرهنگی - تربیتی زنان و خانواده
1394
86
بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه ذهن آگاهی
رضا قاسمی جوبنه, مهدی عرب زاده, سعید جلیلی نیکو, زینب محمد علی پور, فرشاد محسن زاده
دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
1394
87
بررسی اثر بخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر مهارت حل مسئله اجتماعی دانش آموزان
مهدی عرب زاده, پروین کدیور, علی دلاور
1393
88
بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر مهارت حل مس له اجتماعی دانش آموزان
مهدی عرب زاده, پروین کدیور
فصلنامهشناختاجتماعی
1393
89
بررسی نقش واسطه ای هیجان های تحصیلی در ارتباط میان اهداف پیشرفت و راهبردهای خودگردانی یادگیری ارئه الگوی ساختاری
فریبرز نیکدل, پروین کدیور, ولی الله فرزاد, مهدی عرب زاده, جواد کاوسیان
مطالعات آموزش و یادگیری
1392
90
بررسی نقش واسطه ای هیجان های تحصیلی در ارتباط میان اهداف پیشرفت
فریبرز نیکدل, پروین کدیور, ولی الله فرزاد, مهدی عرب زاده, جواد کاوسیان
مطالعات آموزش و یادگیری
1392
91
بررسی پایایی روایی و تحلیل عاملی مقیاس تاخیر رضامندی تحصیلی
مهدیه شفیع نادری, پروین کدیور, مهدی عرب زاده, غلامرضا صرامی فروشانی
اندازه گیری تربیتی
1391
92
بررسی ساختار عاملی،روایی و پایایی مقیاس انتظارات پیامد دانشجو
مهدیه شفیع نادری, پروین کدیور, مهدی عرب زاده, غلامرضا صرامی فروشانی
اندازه گیری تربیتی
1391
93
بررسی پایایی، روایی و تحلیل عاملی مقیاس ت خیر رضامندی
مهدی عرب زاده, پروین کدیور
اندازه گیری تربیتی
1391
94
رابطه خودپنداره تحصیلی، هیجانهای تحصیلی مثبت و منفی با یادگیری خودگردان
فریبرز نیکدل, پروین کدیور, ولی الله فرزاد, مهدی عرب زاده, جواد کاوسیان
فصلنامه روانشناسی کاربردی
1391
95
رابطه یادگیری خودگردان و جهت گیری هدف با سبک مدیریت کلاس
مهدی عرب زاده, پروین کدیور, ولی الله فرزاد, جواد کاوسیان, فریبرز نیکدل
روانشناسی معاصر
1390
96
فراتحلیل مطالعات مربوط به عملکرد ریاضی دان آموزان
پروین کدیور, ولی الله فرزاد, مهدی عرب زاده, محمود نگهبان سلامی
اندازه گیری تربیتی
1389
97
بررسی ساختار عامی و اعتبار یابی مقیاس ت خیر رضامندی تحصیلی
پروین کدیور, زهرا تنها, مهدی عرب زاده
اندازه گیری تربیتی
1389
98
فرا تحلیل مطالعات مربوط به عملکرد ریاضی دانش آموزان
پروین کدیور, ولی الله فرزاد, مهدی عرب زاده, نگهبان سلامی محمود
اندازه گیری تربیتی
1389
99
بررسی ساختار عاملی و اعتباریابی مقیاس باورهای معرفت شناختی ریاضی
پروین کدیور, زهرا تنها, مهدی عرب زاده
اندازه گیری تربیتی
1389
100
بررسی نقش خودکارآمدی حافظه بر عملکرد حافظ رویدادی و معنایی
نیکدل فریبرز, رضا کرمی نوری, مهدی عرب زاده
تازه های علوم شناختی
1388
مقالات ارایه شده
#
عنوان
نگارندگان
مشخصات کنفرانس
سال برگزارى
نوع ارائه
1
به تعویق انداختن رضامندی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری
مهدی عرب زاده, جواد کاوسیان, سعید طولابی
چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناخی - ایران
1398/11/29
شفاهى
2
جهتگیری هدفی، خودکارآمدی ریاضی و عملکرد ریاضی
ثنا پناهی پور, مهدی عرب زاده
هفتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران - ایران
1398/08/22
شفاهى
3
تعامل مادر - فرزند ، جهت گیری هدف با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان پسر
لیلا رهبری نیا, مهدی عرب زاده
کنفرانس ملی ایده های نوین در روانشناسی و علوم تربیتی با تاکید بر پژوهش های علمی اخیر - ایران
1397/12/02
شفاهى
4
شیوع افسردگی در کارگران و پیامد های آن در جامعه و خانواده
جمشید شیخ لار آبادی, آتنا اصفهانی خالقی, مهدی عرب زاده
پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی - ایران
1397/04/21
شفاهى
5
تاثیر آموزش تنظیم هیجان بر میزان افسردگی بیماران قلبی عروقی
مریم قربانعلی نژاد, مهدی عرب زاده, اصفهانی خالقی آتنا
ششمین همایش علمی پژوهش علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران - ایران
1397/03/05
شفاهى
6
تحلیل روانسنجی پرسشنام هیجانات آزمون در دانشجویان
سعید طولابی, مهدی عرب زاده
سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در علوم انسانی،چالش ها و راه حل ها - ایران
1397/02/26
شفاهى
7
تاثیر آموزش تنظیم هیجان برکاهش استرس بیماران قلبی عروقی
مریم قربانعلی نژاد, آتنا اصفهانی خالقی, مهدی عرب زاده
اولین کنفرانس ملی جهانی سازی حقوق کودکان و نوجوانان از دیدگاه حقوقی و روان شناسی - ایران
1397/02/20
شفاهى
8
رابطه سواد رایانه ای ،سواد اطلاعاتی و خودکارآمدی رایانه ای با یادگیری خودتنظیم در دانشجویان
طاهره اولادقباد, مهدی عرب زاده, حسن رستگارپور
کنفرانس بین المللی علوم انسانی و علوم رفتاری - ایران
1396/11/19
شفاهى
9
رابطه ی ساختاری متغیرهای جو کلاس با اهمالکاری تحصیلی نقش واسطه ای انگیزش تحصیلی
محمد ترابی گودرزی, جواد کاوسیان, پروین کدیور, مهدی عرب زاده, بهشته عبدی
کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره ، تعلیم و تربیت - ایران
1396/09/30
شفاهى
10
اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خلاقیت شناختی و هیجانی دانشجویان
امیر گرافر, مهدی عرب زاده, پروین کدیور
چهارمین کنفرانس بین المللی نوآوری های اخیر در روانشناسی مشاوره و علوم رفتاری - ایران
1396/04/22
شفاهى
11
پیش بینی اهمالکاری تحصیلی دانش اموزان بر اساس خودکارآمدی تحصیلی
مهسیما منشی, مهدی عرب زاده
دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران - ایران
1395/12/19
شفاهى
12
نقش پیش بینی کننده دلبستگی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان
مهسیما منشی, مهدی عرب زاده
دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران - ایران
1395/12/19
شفاهى
13
اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر استرس تحصیلی و کارآمدی پردازش دانشجویان
مهدی عرب زاده, قادر نعیمی, جواد کاوسیان
دومین کنگره ملی روانشناسی -
1395/08/19
شفاهى
14
نقش هوش موفق،خرد و خلاقیت در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
زهره یارمحمدی, مهدی عرب زاده
روان شناسی مدرسه - ایران
1395/02/23
شفاهى
15
هیجانات تحصیلی و بهزیستی مدرسه در عملکرد ریاضی دانش آموزان
زهرا چراغی خواه, مهدی عرب زاده
اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران - ایران
1395/02/11
شفاهى
16
اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیم بر خودکارآمدی و جهت گری هدف دانش آموزان
مهدی عرب زاده
چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم رفتاری - ایران
1394/12/12
شفاهى
17
خوش بینی تحصیلی دانش آموز با عملکرد ریاضی
زهراء چراغی خواه, مهدی عرب زاده
مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران - ایران
1394/09/09
شفاهى
18
سبک زندگی اسلامی و پیش بینی کننده های آن در دانشجویان
مهدی عرب زاده, جواد کاوسیان
اولین کنگره ملی مشاوره، خانواده و توانمندسازی اقشار آسیب پذیر - ایران
1394/08/14
شفاهى
19
ت ثیرآموزش مهارت های زندگی بر بهزیستی روانشناختی، رضایت از زندگی و سر زندگی ذهنی دانش آموزان شاهد
جواد کاوسیان, مهدی عرب زاده
دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی - ایران
1394/03/22
شفاهى
20
ادراک از محیط کلاس، هیجانهای تحصیلی مثبت و منفی با یادگیری خودگردان
فریبرز نیکدل, مهدی عرب زاده, جواد کاوسیان
دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی - ایران
1394/03/15
شفاهى